Межрегиональный интернет-журнал «7x7» Новости, мнения, блоги
  1. Республика Коми
  2. 100 баллов за ЕГЭ - это <<через чюр>>

100 баллов за ЕГЭ - это <<через чюр>>

Григорий Спичак
Григорий Спичак
Добавить блогера в избранное
Это личный блог. Текст мог быть написан в интересах автора или сторонних лиц. Редакция 7x7 не причастна к его созданию и может не разделять мнение автора. Регистрация блогов на 7x7 открыта для авторов различных взглядов.
Поделитесь с вашими знакомыми в России. Открывается без VPN

Этот материал прислал мне Вячеслав Круссер , работающий нынче в интинской мэрии. И пусть в материале чуток сгущены краски, но КРИК правильный. Проблема есть...

-----------------------------------------------------------------------------


- Первокурсники журфака только что написали проверочный диктант по
русскому языку. Подтвердили ли они оценки, с которыми поступали?

- Установочные диктанты для выявления уровня знаний первокурсников мы
пишем каждый год. Обычно с ними не справляются 3-4 человека. Но
результаты этого года оказались чудовищными. Из 229 первокурсников на
страницу текста сделали 8 и меньше ошибок лишь 18%. Остальные 82%,
включая 15 стобалльников ЕГЭ, сделали в среднем по 24-25 ошибок.
Практически в каждом слове по 3-4 ошибки, искажающие его смысл до
неузнаваемости. Понять многие слова просто невозможно. Фактически это
и не слова, а их условное воспроизведение.
- То есть?
- Ну что такое, например, по-вашему, рыца? Рыться. Или, скажем,
поциэнт (пациент), удастса (удастся), врочи (врачи), нез наю (не
знаю), генирал, через-чюр, оррестовать. Причем все это перлы студентов
из сильных 101-й и 102-й групп газетного отделения. Так сказать,
элита. А между тем 10% написанных ими в диктанте слов таковыми не
являются. Это скорее наскальные знаки, чем письмо. Знаете, я 20 лет
даю диктанты, но такого никогда не видела. Храню все диктанты как
вещдок. По сути дела, в этом году мы набрали инопланетян.

- У вас и правда был такой слабый набор?

- В том-то и дело, что формально сильный: средний балл по русскому
языку - 83. То есть не просто <<пятерка>>, а <<суперпятерка>>, поскольку
отличная оценка по русскому языку в этом году начиналась с 65 баллов.
И это очень скверно, поскольку, когда ребята завалят первую же сессию,
нам скажут: <<Вы получили <<супертовар>>. А сейчас ребята не могут
воспроизвести простеньких русских слов. Как это вам удалось сделать из
суперотличников супердвоечников?!>>. Кстати, в этом году благодаря ЕГЭ
победители олимпиад и золотые медалисты не смогли поступить на дневное
отделение: все они учатся на вечернем. Мало и москвичей. Впрочем,
журфаку еще грех жаловаться. Сколько-то самых безнадежных студентов
нам удалось отсечь с помощью творческого конкурса. А вот что получил,
скажем, филфак, страшно даже подумать. Это национальная катастрофа!

- В чем ее причина?

- В какой-то степени в <<олбанском>> интернет-языке. Однако главная беда
- ЕГЭ. По словам первокурсников, последние три года в школе они не
читали книг и не писали диктантов с сочинениями - все время лишь
тренировались вставлять пропущенные буквы и ставить галочки. В итоге
они не умеют не только писать, но и читать: просьба прочесть
коротенький отрывок из книги ставит их в тупик. Плюс колоссальные
лакуны в основополагающих знаниях. Например, полное отсутствие
представлений об историческом процессе: говорят, что университет был
основан в прошлом, ХХ веке, но при императрице Екатерине.

- С этим можно что-то сделать?

- По итогам диктанта прошло заседание факультетского ученого совета.
Вырабатываем экстренные меры по ликбезу. Сделаем, конечно, что сможем,
но надо понимать: компенсировать пробелы с возрастом все труднее, и
наверняка выявятся ребята необучаемые. Да и часов на эти занятия в
нашем учебном плане нет. Так что, боюсь, кого-то придется отчислить,
хотя ребята не дебилы, а жертвы серьезной педагогической запущенности.

- Многих можете потерять?

- Не исключаю, что каждого пятого первокурсника. ЕГЭ уничтожил наше
образование на корню. Это бессовестный обман в национальном масштабе.
Суровый, бесчеловечный эксперимент, который провели над нормальными
здоровыми детьми, и мы расплатимся за него полной мерой. Ведь люди,
которые не могут ни писать, ни говорить, идут на все специальности:
медиков, физиков-ядерщиков. И это еще не самое страшное. Дети не
понимают смысла написанного друг другом. А это значит, что мы идем к
потере адекватной коммуникации, без которой не может существовать
общество. Мы столкнулись с чем-то страшным. И это не край бездны: мы
уже на дне. Ребята, кстати, и сами понимают, что дело плохо, хотят
учиться, готовы бегать по дополнительным занятиям. С некоторыми,
например, мы писали диктант в виде любовной записки. Девчонки сделали
по 15 ошибок и расплакались.

Как разрушают язык
Хочешь уничтожить народ - уничтожь его язык. Язык - это национальное
мышление, За каждым словом в мозгу человека встает образ. А тем более
- в русской речи, которая работает как переносчик русской
идентичности. Убивая русскую речь, нынешние расейские <<элитарии>>
убивают русскость. Они порождают уродливый воляпюк - видимо,
<<российский язык>>.


***


Следующая ступень деградации русского языка и превращение его в
<<россиянскую мову>> - насыщение уголовными словечками. Теперь ими
сыплют даже высшие чиновники триколорного государства, большинство из
коих никогда зону не топтало. И это невероятно уродует и обедняет нашу
великую речь. Ненавижу слово <<наезд>> в его нынешнем смысле! Почитайте
русских классиков: Чехова, Тургенева, Толстого. Какой-нибудь Иван
Петрович любит бывать у Василия Федоровича наездами. То есть,
приезжать в гости - а не являться на веренице джипов, паля в воздух из
всех стволов. Есть тьма отличных великорусских слов и
выражений-синонимов нынешнему <<наезду>> - наскок, нападение, бросить
вызов, попереть на рожон, покатить бочку. Для каждого случая - свое. А
это чудовищное слово <<разводить>>? Обманывать, объегоривать, дурить,
облапошивать - здесь целый арсенал слов нормальной речи. Вся эта
<<фенизация>> великого русского языка- мерзейшее преступление
трехцветных.
***
Меня поражает та легкость, с которой нынешние русские утрачивают слова
своей родной речи. Словно дурные попугаи, они подхватывают и повторяют
нынешний пиджин-рашен. Господи, ну сопротивляйтесь же вы этой
колонизации, этому разрушению вашей национальной идентичности! По
сравнению с временами СССР произошла дичайшая языковая регрессия.
Теперь я понимаю, как стремительно утрачивалась нормальная латинская
речь на обломках Римской империи. Нынешних молодых в Интернете
вычисляешь мгновенно: по режущим глаз ошибкам, по воляпюковскому
написанию слов. <<От куда>> вместо откуда, <<за чем>> вместо зачем. Если
видишь такое: ясно - пишущий годков рождения от второй половины 1980-х
и дальше. Безграмотность вопиющая. <<Не>> везде пишется у них отдельно.
<<Не вкусный>> вместо <<невкусный>>, <<не даром>> вместо <<недаром>>. Разницы
между в <<в течение>> и <<в течении>> они не ведают. Про все эти
<<разочерования>>, <<извените>>, <<циган>>, <<девченка>>, <<вкустно>> даже
говорить не хочется.
Нынешние книги читать невозможно: ошибка на ошибке. Разрушается
грамотность - причем полностью. Чувство языка полностью утрачено. Ну,
сколько раз объясняли дуракам: <<бесталанный>> - это несчастливый. Ибо
талан - это счастье, удача. Нельзя говорить о талантливом человеке
<<небесталанный>> - он именно талантливый, способный. И точно так же
<<бедовый>> - это не тот, кто в несчастья влетает, а бойкий, шустрый.
Все без толку: хоть кол на голове теши. (Кстати, именно теши, а не
чеши. Кол, как известно, топором тесают-тешут, его нижний конец
заостряя). Потому с великим удовольствием читаю книги русско-советских
лет: там - нормальный язык. Деградация нынешних книг ускоряет гибель
великого и могучего. И это - симптом регрессии русских как народа.
Но вот что примечательно: параллельно с деградацией русского языка
идет деградация россиянских переводчиков. Наблюдается утрата культуры
знания иностранных языков.
***


Все вокруг говорят: вот книга Джона Колемана <<Комитет трехсот>>. Просто
бешусь: ну нельзя быть такими быдляче-неграмотными! Таких фамилий у
англосаксов отродясь не бывало. Это - Джон Коулмэн (Coleman).
Распространенность <<колеманства>> удручает. Если по такой логике писать
иностранные имена, то автором <<Гамлета>> будет Виллиам Схакспеаре, а не
Уильям Шекспир. В Ялте встречались Сталин, Рузвельт и английский
премьер Чурчилл. Или Цсхурцхилл? Или Чарчилл? В общем, никак не
Черчилль. Впрочем, тогда уж не Рузвельт, а Роозевелт. А недавно
скончался известный американский поп-певец Михаил Яксон. И в
<<Фантомасе>> играл не Жан Марэ, а Джеан Мараис. И первый аэроплан
построили братья Вригхт. Слава богу, что книгу про комитет трехсот
написал не Бьюкенен (Buchanan). А то поставили бы на обложке:
<<Буханан>>. Или Бучанан. Или Бачанан.
Если советский литературный переводчик был человеком высочайшей
культуры и большого кругозора, знавший несколько языков (а русский -
особенно), то бело-сине-красный толмач - это полуграмотный студент, не
знающий ничего, кроме плохого английского. И с кругозором выпускника
школы для умственно неполноценных. Переводые книги, издающиеся в РФ,
невозможно читать без карандаша - надо править ляпы на каждой
странице.
Некоторые перлы: премьером Японии во Второй мировой был некий Тойо.
Финн, что ли? Да нет - это кретин-переводчик так переделал фамилию
Тодзио (в английской трансскрипции - Tojo). Президентом Чехословакии
накануне захвата ее немцами, был некий Хача, а не Гаха (Hacha). Так и
представляешь себе матерого кавказца в кепке-аэродроме. Просто
россиянский халтурщик не знает истории, и в справочник ему заглянуть
некогда. По страницам шествуют великий китайский поководец Сань Цу (не
сразу понял, что имеется в виду Сунь Цзы), подводная лодка <<Ксиа>>
(<<Ся>>) и прочие перлы. На страницах другого романа француза
маниакально именуют Николасом. Хотя читается это имя - Николя. Может,
вы, уроды, будете писать <<кабернет>> вместо <<каберне>>, а <<Тиссот>>
всесто <<Тиссо>>?


Россиянские СМИ тут тоже отличаются местечковой дремучестью. Ну нет
фирмы <<Делойт и Туш>> - есть компания <<Делуа и Туше>>. Нет теннисного
турнира <<Ролан Гаррос>>, есть <<Ролан Гарро>> - ибо <<с>> на конце не
читается. Ролан Гарро был великим теннисистом, а также - и летчиком
Первой мировой. И если вы его перекрестили в <<Гарроса>>, то тогда
знаменитым оркестром дирижировал Паул Мориат, в океан нырял капитан
Коустеау, а Франция выпускает автомобили <<Ренаулт>> (Поль Мориа, Кусто
и <<Рено>> соответственно). Однажы я слышал, как тупые россиянские
спортивные комментаторы упорно именовали французского теннисиста
Рауксом. Так они прочли его фамилию - Raux. То, что на самом деле он -
Ро, им в башку не пришло.

Я выбросил книги Зефирова, где он расписывает славных пилотов Третьего
рейха. Читать их невозможно. Эсминец <<Иванхое>> (Ivanhoe) - это он так
<<Айвенго>> прочитал. Фамилии немцев перевираются безбожно. Штахл -
вместо Сталь, Похлманн - вместо Польман, Махлке - вместо Мальке. И всю
эту лабуду пропустили все корректоры и редакторы издательства? Ну,
рекорд невежества. Так же отправил в корзину книгу <<Тайная миссия
НАСА>> Хогленда. Перевод - как будто недавно выучившийся русскому
нигериец делал. Таких корявых предложений я еще не видел. Но добил
меня перл: икона <<Наша дама Гваделупе>>. Блин, это - икона богоматери
Гваделупской! <<Нотр Дамм Гваделупе>> - так в подлиннике. <<Нотр Дамм>>
дословно - <<наша дама>>, но мне еще в английской школе No. 35
города-героя Одессы, преподавая азы перевода, объяснили, что это -
богородица. И даже рассказали историю о халтурном переводчике,
который, взяв роман <<Собор парижской Богоматери>> (<<Нотр Дамм де
Пари>>), перевел заглавие как <<Наша дама из Парижа>>.
Господи, кого же выпускают россиянские вузы? Полных олухов? И мы,
русско-советские, на их фоне - просто гимназисты старых времен.  Зайдя
в магазин, едва не умер от хохота. На прилавке стояло немецкое вино
<<Молоко любимой женщины>> - если верить ценнику. Блин, кретины - это же
<<Молоко Богородицы>> (Либенфраумильх)! Немцы, хотя народ своеобразный,
женщин доить еще не додумались.


***


Тупость нынешних переводчиков и СМИ-шников торчит на каждом углу.
Старого седого дядьку, правящего в Монако, называют принцем. А его
дочь - поп-певицу - принцессой Монако. Болваны, они не принц и не
принцесса - они князь и княжна. Ибо слово prince - это не только
принц, но и князь. Ведь Монако - это княжество.
Но ведь это - всеобщая дурость в РФ. Глядишь фильм про Дракулу -
слышишь о <<принце Трансильвании>>. Или о <<принце мира сего>>. Слово king
везде переводят как <<король>>. Мне говорят о королях древней Персии,
античной Греции, ведической Индии. Тупицы, в русской традиции они -
цари, а короли появляются лишь в Средневековье. И то - у германских и
романских народов, да у кельтов - на Востоке и на Руси королей не
водилось. Но я почти навзничь упал, встретив выражение <<Античная
Русь>>. Древняя, уроды, древняя!
***
О чем все это говорит? О том, что разрушение собственно русского языка
в Эрэфии привело к разрушению и общей лингвистической культуры. К
гибели отличной школы русского перевода, коими славились и Российская
империя, и СССР. К гибели самой культуры и знания.
Это говорит о том, что в РФ разрушают все - не только науку,
промышленность, образование, инфраструктуру и ЖКХ, но и сам наш
великий индоевропейский язык. Что школы и вузы РФ начали штамповать
брак, незнаек и невежд.
Полуграмотных <<узкоспециализированных>> дебилов

Материалы по теме
Мнение
28 мая
Иван Звягин
Иван Звягин
В развивающихся странах при экономическом подъеме происходит лучшее течение и исход шизофрении
Мнение
4 октября
Кирилл Суворов
Кирилл Суворов
Могильщики российского спорта
Комментарии (22)
Мы решили временно отключить возможность комментариев на нашем сайте.

Время от времени общаюсь со школьниками республики, не рядовыми, а лучшими, теми что намерены получить высшее образование, на предмет истории. Не знают практически ничего, кроме нескольких дат, да и то не все.

Заинтересовался чему учат на истфаке СГУ. Тут просто схватился за голову. Оказывается там почти не изучают первоисточники, нет понимания, что это такое и зачем.

зырянин-язычник
31 мар 2013 00:56

Время от времени общаюсь со школьниками республики, не рядовыми, а лучшими, теми что намерены получить высшее образование, на предмет истории. Не знают практически ничего, кроме нескольких дат, да и то не все.

Заинтересовался чему учат на истфаке СГУ. Тут просто схватился за голову. Оказывается там почти не изучают первоисточники, нет понимания, что это такое и зачем.
___________________________________________
как тебя ещё допускаю к детям? Не знают наверно что ты из сатаниской секты. Без рясы встречаешься?

Вот видишь дети с детства на подсознании чуют, что ваши первоисточники дурнопахнут.

Спичаку
31 мар 2013 00:32

Давайте лучше учить коми. Будет совесть чиста(экологична). Ну его, этот русский язык. Все равно нет ни русской государственности, ни культуры, не национальной политики.

31 мар 2013 00:45

А как изучение коми языка противоречит изучению русского?

Зырянин-язычник
31 мар 2013 00:52

А для ещё большего мракобесия учеников, в школе хотят ввести "Основы православнутости".
Да ещё и поповский "смысл жизни".

Ну и чего вы ждёте от учеников, после физкультуры и православнутости?

Да и качество учителей, оценивается - умелостью быстро вбрасывать пачку бюльлетеней на выборах.

Про изТорию, где греки и поляки древние и гениальные , а славены с финоуграми дикари поедающие друг друга и едящие без ложки, я вообще промолчу.

Церковно-приходское мракосное заведение с рознами. А не храм любви и света знаний.

из Ухты.
31 мар 2013 10:01

Не перевелись ещё "Умники и умницы". С великим удовольствием смотрим эти передачи по телевизору.Не всё ещё потеряно!!! Любить надо своих детей,больше им уделять внимания,прививать им любовь к прекрасному.Я против ЕГЭ.Но дети в подъездах -это- что-то. А в музеях,секциях, кружках,даже бесплатных,их очень мало,ведь это зависит от нас.

норыч-инжеНегр
31 мар 2013 13:24

это еще что?
по русскому! а по естествознанию, физике, математике и прочим кибернетикам?
там еще круче
тут один поп небезызвестный мышей гипнотизирует, другой политрук самолетами танковые колонны подрывает и линкоры топит
это песня

ЕГЭ - курс на разрушение
31 мар 2013 13:41

Конечно, автор крайне неприятный тип. Носогласен с ним в том, что ЕГЭ был задуман для разрушения системы образования. Господам у власти не нужны думающие люди. Вместе с РПЦ они хотят иметь господ и стадо быдла, не способного к мыслительной деятельности. ЕГЭ выгоден для разделения общества на рабов и господ. РПЦ помогает этому процессу, всеми силами пытается помочь разрушению образования, предпринимая попытки проникнуть в систему образования под видом преподавания курсов" Основы православия".

31 мар 2013 14:49

Давайте введем обязательные уроки: "О СМЫСЛЕ ЖИЗНИ"...? Хотя бы 3-5 часов. А?

Трагедия
31 мар 2013 15:57

О смысле жизни можно говорить. Только православные говорят, что смысл жизни заключается в том, что жизнь на земле - это лишь подготовка к настоящей будущей загробной жизни. Поэтому требуют отказываться от радостей жизни. Но вести уроки о смысле жизни- это из области шизо. Большинство людей даже перед самой смертью не понимают зачем они жили. Сколько людей, столько и представлений о смысле жизни. И сто процентов, что представления родителей школьников о смысле жизни не совпадают с представлениями педагогов, а это для ребенка трагедия.

31 мар 2013 16:01

:))) Давайте тогда поднимем вопрос "о смысле физики" и "смысле литературы" в самом Смысле Жизни... Слабо? Или вы предпочитаете обессмыслить вообще все?

норыч-инжеНегр
31 мар 2013 16:09

смысл физики в выживании
без физики ни туды и ни сюды
литература, как способ распространения знаний предидущих поколений

Павел Оленев
31 мар 2013 16:11

Удивительный вопрос, -
Почему я водовоз?
Потому что - без воды
И ни туды и ни сюды!

Отдыхаем - воду пьем,
Заседаем - воду льем,
И выходит - без воды
И ни туды и ни сюды!

Пьют и звери, и скоты,
И деревья, и цветы, -
Даже мухи - без воды
И ни туды и ни сюды!

Горе - надо утопить,
Радость - надо размочить,
В каждом деле - без воды
И ни туды и. ни сюды!

"Вот видишь дети с детства на подсознании чуют, что ваши первоисточники дурнопахнут".

Вот такие идиоты - "образованцы обыкновенные" и сидят во всяческих министерствах, уничтожая российское образование.

Для них первоисточник - это вызов, "абыдна слюшай, - мелькает в мозгу образованца, - я такой умнЫй, а эти люды с первыстоник-мирэсточник мэня ни ценют".

Споров в этом вопросе не и
31 мар 2013 18:46

В течение почти ста лет в ВУЗах СССР , а затем и РФ изучают летописи. И общепризнано, что они не могут считаться первоисточниками, так как многократно переписывались и переделывались в угоду требованиям властей и времени. Это только неграмотные чайники могут считать летописи первоисточниками.

31 мар 2013 19:30

Что тогда первоисточник вообще?:)))

Свет знаний
31 мар 2013 21:17

Григорий, есть такие предметы " источниковедение" и " историография". Если вас интересуют эти вопросы, поступайте на истфак СыкГУ.

31 мар 2013 22:13

Так я вам, Безвестному, и напоминаю о том, что летописи - часть того самого, о чем вы вдруг вспомнили:))))

"а затем и РФ изучают летописи"

В том то и дело, что почти не изучают, я обнаружил, что при изучении той или иной темы, игнорируются даже основные источники. И не только летописи, документы, грамоты - весь корпус первоисточников похерен в пользу новейших трактовок и т.п. Вот и получается в итоге, что Стефан якобы с возом книг на церковнославянском в Коми пришел. Откуда известно? Да ниоткуда. Реконструкция:)

Мифы и легенды
31 мар 2013 21:25

Что хначит похерен воз источников? Когда сделали лингвистический аналих "Слова о полку Игореве", то со стопроцентной доказательной базой подтвердили, что это фальшивка конца18-начала 19 века. Потому что в нем большое количество терминов и слов , появившихся лишь в 16, 16, 17 веках. И которых не было в период, приписываемый ранее о времени создания этого произведения. Историки раюотают, изучают источники и выявляют фальшивки, приписанные в источники в более поздние времена. Так получилось и с летописями. Все они безоговорочно признаны фальшивками. Причем это признавали многие ученые еще в царское время.
По поводу экспедиции Стефана Храпа ситуация ясна. Нет ни одного источника или свидетельства о его экспедиции и миссионерской деятельности. Можно констатировать, что личность мифологизирована в угоду христианской церкви. Такие же попытки, и весьма активные, предпринимались по поводу того, чтобы поход Ермака в Сибирь объявить миссионерской экспедицией православного святителя, а самого Ермака канонизировать в качестве святого РПЦ.

31 мар 2013 22:15

Если нет реальных источников, тогда с чего вы взяли, что он с мечом и огнем и бандотой пришел?::))))))))))))) Сами уже не понимаете, что себя разоблачаете:)))))))))))))) ну ухохочешься!!:))))

1 апр 2013 06:52

Позавчера я расстроилась...Есть у нас старенький физрук. Ему идет 70-й годок...
При входе в учительскую меня огорошил:
- Поздравляю! Ты в "черном списке" у начальства...
Сказал он это с удовольствием потирая руки ....Ну да ладно,Бог с ним!
Я ишь парировала с грустью:
- А я теперь,мне кажется, навечно в "черном списке"...
- Ага! Эт точно! Пока руководство не поменяется... - сказал мне старый товарищ,а я не удержалась и вспылила:
- Зато вы уже навечно в "белом списке".
- Я против течения не иду... - буркнул физрук мне и я вышла.
- В болоте течения нет,- пронеслось в моей голове напоследок.

Школа наша стала по результатам ЕГЭ предпоследняя в районе.Аккредитацию мы не получили.Почему?А вот...
Начну с начального звена.Их там четыре класа и четыре дамы.Одна ведет 38 часов (уроки в коррекционной школе),вторая имея класс еще и завуч по ВР,третья учитель по совместительству психолог,четвертая ведет краеведение.Все они получают за классное руководство и некоторые (трое)из данных дам еще и руководители школьных методических обьединений.
Завуч по ВР - учитель начального звена.Она ведет в пятом и шестом классах математику,русский язык и географию с коми языком вкупе.Директрисса,с позволения сказать,имеет также солидную нагрузку в где-то 16 часов и когда ее счасто нет ,вместо нее уроки проводит соцпедагог.
Таким образом,вы уже поняли,что начфак выпускает специалистов широчайшего профиля, и что нагрузка или точнее перегрузка в нашей школе и ,возможно, в других, наличествует у лиц приближенных к Особе Руководителя.
Вот вы мечетесь, уважаемый читатель, размышляя о причинах низкой успеваемости на ЕГЭ, а теперь представте,что вас учит с 1 по 4 класс одни перегруженный педагог,те тот кому админ. "разрешил""ковать железо не отодя от кассы". Потом вас или ваше чадо учит еще тетенька завуч до 6-7 класса и это совместно с соцпедагогом. В 8 классе вас , как "готовый субпродукт", получает "чистый"математик и вы (ваш ребенок)....обнаруживаете знаний ровно на "о".
Вы знаете,сколько часов у опытного и прекрасного математика в нашей школе ?Всего 10 часов!!! Ее зарплата не достигает и 10.000 руб.
Такой вот получился "белый список"...
ps\ Кстати,в этом году на олимпиадах побеждали лишь мои ученики и ученики учителя технологии,но он тоже в черном списке - не вовремя оформил журнал.

Стать блогером
Новое в блогах
Рубрики по теме