Нужно отменить отметку «неудовлетворительно» для учащихся общеобразовательных учреждений.
Современная система школьного образования не соответствует требованиям, но и возвращение к хорошо зарекомендовавшей себя советской модели образования к положительным результатам не приведет.
Общество изменилось, изменились законы, и сейчас законы об образовании вступают в противоречие с законом о защите прав потребителей.
Сейчас государство в лице руководителей образовательных учреждений нанимает педагогов и требует от них предоставить услуги надлежащего качества и при этом одновременно требует объективно оценивать знания учащихся. В результате педагог, ставя двойку ученику, ставит двойку своей работе. В этой ситуации, конечно, система российского образования требует глубокого реформирования!
Необходимо взять лучшее из советской системы, а также заимствовать зарубежный опыт. Например, педагоги, финской системы образования, считающейся лучшей в Европе, не ставят оценки ученикам до 12 лет!
У нас можно заимствовать этот опыт, но не отказываясь от оценок вообще, а оставив только: «удовлетворительно», «хорошо» и «отлично». А тем, кто не выполнил работу вообще, ставить оценку «не готов». Некоторые частные школы в России уже пошли по этому пути. И это помогает школьникам социализироваться, не занижает их самооценку.
Пересмотреть также стоит огромную разницу между зарплатами учителей и директоров. Например, в Финляндии эта разница минимальна. Пересмотреть учебную нагрузку: школьники просто не способны качественно усвоить тот объем информации, который им дают в школе. Снизить нагрузку на учителя и повысить стоимость урока – не может педагог качественно работать, проводя по 12–16 часов на занятиях.
Ранее высказывался за отмену в школах единого государственного экзамена, как полностью не оправдавшего свое предназначение.
В Советской школе ещё и "1-кол" ставили.
Каждый суслик в поле агроном. Может господин Смышляев будет заниматься вопросами ЖКХ, а не заниматься популизмом на фоне образования
Так-то интересная тема. Например, моя учительница начальных классов, если была крайне недовольна работой писала "см". И каждый знал, что получив "семь" надо было переписывать...
Можно по американской системе - буквами. "А" - отлично, "F" - совсем педагог недоволен :-)
По сути в начальных классах, конечно, нужен индивидуальный подход к ученикам. Но вся система образования противится этому
Справедливости ради надо сказать, что при советской власти была трехзначная система оценок. 3-4-5. Двойки ставили крайне редко... На моей памяти за 10 лет этого бедлама я получил "2" 1 раз. Но, мне по сию пору кажется,, учитель мне просто мстил за поведение...
Вспомнилась шутка из "Уральских пельменей". "А почему они сегодня среди нас учителей решили тест провести?" "Хотят проверить на вменяемость" "А то что мы за 15000 рублей из оболтусов людей делаем с утра до ночи, это разве говорит о нашей вменяемости?"
У Смышляева так-то пост состоит из двух главных мыслей. Я поддерживаю - вторую. Предлагаю зафиксировать минимальную зарплату учителя в размере 40 000 рублей на федеральном уровне. и на нее уже и региональные надбавки и северные и за работу с трудными подростками
Зарплата учителей в Марий Эл - самая низкая в нашем Поволжском федеральном округе. Поэтому все педагоги, преимущественно, молодежь, в надежде на хорошие заработки работают на "отвали". Пришли в класс прочитали детишкам тему. Кто не усвоил - сам виноват. Вот тебе за это "2". Пока не вернутся к экономической заинтересованности учителей в своей работе, ничего не изменится
Можно перейти на студенческую систему зачетов "зачет" - "незачет". Если не зачет, то пересдаешь... и всех делов... Лучше материал усвоишь :-)
Тема, конечно интересная. Но без оценок -то вообще нельзя. У нас в 1-и классе звездочки раздавали за ответы: красная - отлично. желтая - хорошо. Если звездочку не давали,, значит надо подготовиться и спросят еще раз.
Так-то с точки зрения русского языка все правильно: "удовлетворил". "сделал хорошо", "отличился" - вот три оценки. нельзя не удовлетворять учителя :-)
Хочу заметить, что еще в 18 году с министерстве образования рф рассматривали вопрос о том. с какого класса надо ставить оценки и стоит ли отменить "неуд". Пошумели, покричали, пообсуждали. А воз и ныне там. Правильно, что Смышляев поднимает эту тему. Вопрос серьезный... И он касается НАШИХ детей
Надо детей ориентировать на то, что они учатся не ради баллов, оценок, а ради собственного развития. И учитель должен с родителями учить ребёнка видеть собственный процесс развития. Как-то так... В идеале
Если не ошибаюсь в россии разработаны и прекрасно себя зарекомендовали системы Эльконина-Давыдова и Шалвы Амонашвили. Они не предусматривают оценок для учеников. Имеет смысл внедрить их не только в частных школах, но и повсеместно
Негативные оценки плохо влияют на мотивацию детей к обучению, а для многих из них, и вовсе, становятся факторами серьезного стресса, что только вредит образовательному процессу.
Оценка приводит к тому, что человек учится соответствовать не самому себе, своим желаниям, мыслям, интересам, а учебнику, взглядам учителя, вообще — взрослого. Он постепенно теряет умение взаимодействовать с миром, выбирать.
Андрей Смышляев, Вы сами и предложения не можете написать без ошибки. Это сейчас за Вас, видимо, грамотный помощник пишет, а если почитать Ваши старые посты в Фейсбуке, то ведь просто ужас.
И при этом рассуждаете про реформу образования.
Тут много факторов. Во-первых, это,, конечно и зарплата педагогов. Однако и сами педагоги оказываются заложниками оценочной системы знаний и постепенно теряют собственную ориентацию и способность к творчеству.
Оценка — один из главных якорей учителей и родителей, не умеющих или не желающих сделать жизнь интересной как для себя, так и для ребенка.
Разница в зарплатах учителей и директоров кратна 3 по некоторым данным, а то и 4. тогда какой смысл в качественной работе учителя
Тяжело, конечно,, педагогам в школе. Посочувствовать только остается. Они должны давать качественные знания, а их труд оценивается по тому, как дети отвечают на контрольных. Ужас, конечно. А если семена упали на неблагодатную почву, аллегорически выражаясь? То, виноват учитель? или нет... Не однозначно все, неоднозначно...