Об отмене гуманитарного образования ...в Японии

Это личный блог. Текст мог быть написан в интересах автора или сторонних лиц. Редакция 7x7 не причастна к его созданию и может не разделять мнение автора. Регистрация блогов на 7x7 открыта для авторов различных взглядов.

Из Японии пришла сенсационная новость, которой далеко не все придали должное значение...

«Не соответствует потребностям» - так Япония отменяет гуманитарное образование - Что это?.. стратегический ход или неразумный шаг?..

Министерство образования Японии распорядилось закрыть гуманитарные факультеты. Распоряжение о пересмотре учебной программы поступило в 86 национальных университетов. Власти призывают ВУЗы сосредоточиться на направлениях, «более соответствующих потребностям общества», к которым, по мнению Министерства образования Японии, гуманитарные науки не относятся.

26 университетов уже согласились закрыть гуманитарные факультеты, сообщает «Коммерсант». Стремление к сокращению гуманитарных наук в Японии может указывать на смену политического вектора в сторону запрета либеральных принципов и свобод, пишет Bloomberg. Также издание отмечает, что отмена социальных наук может свидетельствовать об откате к индустриальной экономике, которая расцветала в Японии в 60 — 70-х годах, в то время как гуманитарии востребованы для экономик с растущими сферами услуг.

Рассмотрим этот шаг японских властей по-существу.

О метрологической состоятельности наук

Метрологическая состоятельность представляет собой способность выявить объективную качественно-количественную определённость, характеризующую природное или социальное явление, с помощью одного из средств:

измерительно-приборной базы науки
органов чувств человека
«умозрительно»

Потребность в обеспечении метрологической состоятельности жизни цивилизации привела к появлению специализированной научной дисциплины, получившей название «метрология».

Метрология — наука об искусстве измерений и обеспечении метрологической состоятельности всех видов деятельности.

Метрологическая состоятельность большинства видов деятельности практически основывается на том, что создана и поддерживается в актуальном состоянии эталонная база, включающая в себя эталоны единиц измерения массы, длины, времени, температуры, силы тока, количества энергии и многого другого. Т.е. вне практики взаимодействия с жизнью она неосуществима, хотя некая «практика» может иметь место и в условиях метрологической несостоятельности деятельности.
В культуре человечества определённая метрологическая состоятельность одних наук и проблемы в обеспечении метрологической состоятельности других привели к разделению наук:

на так называемые «точные» (эта категория включает в себя математику и большинство отраслей естествознания, а также и технико-технологические науки), в которых метрологическая состоятельность так или иначе обеспечивается;
и на так называемые «гуманитарные», представители которых до настоящего времени мало задумываются о метрологической состоятельности вообще и об обеспечении метрологической состоятельности своей деятельности в частности, вследствие чего подчас занимаются «изучением» разного рода фикций и иллюзий, порождённых ими же самими, и «изучение» которых обладает значимостью только для самих «исследователей» и их поклонников.

Неадекватность гуманитарных наук порождает политику, которая обрекает множество людей на несчастья и способна привести общество к катастрофе. Поэтому вопросам метрологической состоятельности, будь она обеспечена инструментально на основе эталонной базы, либо органолептически на основе генетики биологического вида «Человек разумный», так называемых «гуманитарных» наук вроде истории, социологии, психологии надо уделять особое внимание.

Более подробно об этой теме вы можете почитать в статье «О роли метрологии в жизни человека».

...и ЧТО думают об этом российские специалисты? - см.источник.

Мы меняем регионы и вдохновляем людей на изменения. Поддержите «7x7» и независимую журналистику в России.

Материалы по теме

Комментарии (63)

Мы решили временно отключить возможность комментариев на нашем сайте.

Зырянин-язычник

19 окт 2015 16:16

Солидарен с японцами.
Гуманитарные науки или науки о духе беСсмысленны, потому ,что несут субъективное навязывание одного субъекта своего субъективного мировозрения и придуманных шаблонов и другому субъекту.
Они скорее мешают каждому человеку самому достигать уровней развития и широты мировозрения.

Наблюдения за детьми показывают, что человек у же рождаетсся со знанием что такое ъхорошо и что такое плохо. И его не надо этому учить. Навязывая шаблоны, ломающие его природные внутрение знания, происходит как раз обратный эффект- он забывает о своем природном знании.

У японцев древняя и развитая философия познания и внутренего ИНДИВИДУАЛЬНОГО совершенствования. Зачем им ещё и чужие догмы, предрасудки, шаблоны стадных религий-идеологий североафриканцев, тормозящих человеческое развитие?

как то так.)))

А изТОРия должна если истать наукой, то РЕТРО_ЛОГикой, а не изучением писаний, списаний и прочих иллюзий древних североафриканцев.

Русский-Православный

19 окт 2015 16:51

Ребенок рождается с инстинктом животного и только знания полученные им в процессе воспитания и обучения ,превращают его в человека.Ликвидация гуманитарного образования приведет однозначно к деградации человечества,люди снова превратятся в "зырян-язычников".