Главное воспитание - оно в семье, но школа необратимо влияет на каждого. Школьные реформы обязательно аукаются через несколько лет. По школьной программе видно - каких граждан хочет иметь государство. И очень здорово, когда семья или ребенок сам выходят из-под шаблона и учатся. Учатся лучшему, что должно быть в человеке.
Стихотворение Владимира Некляева "Вам!"
«Помню себя в подростковом пальто.
Мы шалопутными были мальцами,
Но подлецами не был никто!
Где вы учились
быть подлецами?
Мы не на то направляли умы,
Были наивными мы разгильдяями,
Но негодяями не были мы!
Где вы учились
быть негодяями?
Холод насквозь прожигал нас огнем,
Вороном голод каркал над нами,
Но мы не стали отребьем, ворьем!
Где вы росли?
Как вы стали ворами?
Да, мы боялись тюрьмы, Колымы,
Жить мы хотели нормальными жизнями,
Но жополизами не были мы!..
Как удалось вам
стать жополизами?
Да, чтоб не сдохнуть в грязи и пыли,
Мы продавали поэмы и повести,
Только мы совесть продать не могли!
Вам не понять это —
Людям без совести.
Вам, кто целуется с мразью взасос
В царских дворцах ли, в палатах ли князьих,
Стать человеками не удалось.
Но удалось —
человеческой мразью!»
И - из моих записок трехлетней давности:
"Зарплата учителей - бездна информации для выводов. Действие учителей, чтобы им повысили зарплату предельно просто.
Но вначале чуть истории. До революции учеников называли воспитанниками. До революции в школе было больше мужчин-учителей. Их, кстати, не брали в армию. До революции учителей готовили в университетах. До революции было всеобщее бесплатное начальное образование. До революции учебники часто покупались на церковные деньги.
Дальше. Потребность в образовании, потребность в индустриализации породила потребность в большом количестве учителей. И пошли эти... педагогические институты. Советское образование было очень технично, серьезно и фундаментально. Но дальше... ушли учителя-профессора, потом ушли преподаватели старой школы из педагогических институтов - там стали преподавать выпускники того же института. Наука окончательно отделилась от педагогики. Педагогическое образование совершенно справедливо потеряло свою престижность.
Дальше уже закономерно. Система образования оказалась очень уязвима перед направленной атакой внешних сил на ее разрушение.
Теперь вопрос: многих ли учителей мы уважаем со школы, многих ли хотим видеть, советоваться. Многим ли хотим помогать. Ответы печально очевидны.
Теперь ответ на вопрос в начале поста: учителя должны давать повод для благодарности. Тогда будет другое отношение и к профессии, и к ее представителям. Только представьте: все депутаты и все чиновники преисполнены благодарности к школе. Неужто они не примут нужные законы?) Это сложно. Но возможно.
Как вариант: педагогическое образование убрать насовсем. Это монстр, порождающий монстров.) Не хочу никого обидеть. Работу в школе сделать обязательной для каждого. Срок - в зависимости от профессии. Как армия. Без уклонений и отсрочек. Это будет совершенно другая школа. Скучно там не будет, это точно.) Вариантов применения этого - множество.
И напоследок известное: "Войны выигрывают не генералы, войны выигрывают школьные учителя и приходские священники». Отто фон Бисмарк.
Учитесь сами и учите других!
Ничего не бойтесь.
Берегите детей. Именно они будут определять состояние государства через несколько лет.
