В прошлых постах я писала об успешном инклюзивном опыте семей, творческих коллективов с активным участием особенных детей. Но хочется выделить и подчеркнуть настрой в рядах молодого поколения, подрастающих специалистов, которые, с жаждой жизни и познания, с профессиональными амбициями, с неравнодушием вступают в инклюзивную сферу, становясь активными участниками создания инклюзивного общества.
В мае 2018 года INCLUSIVE PRACTICES провели конкурс среди студентов на стажировку по программам социальной инклюзии. Конкурсантам необходимо было смонтировать небольшой видеоролик на одну из следующих тем (по выбору):
- В чем заключается суть инклюзивной среды?
- Какие идеи мы можем предложить для развития инклюзивного общества?
- Польза инклюзивной среды для нормотипичных детей.
- Мой опыт взаимодействия с детьми с особенностями в развитии.
Все работы студентов оценивали жюри: мамы особенных детей, для которых работа с детьми стала их профессией!
Победителем конкурса стала МАРАСУЛОВА АЖАР, студентка 1 курса магистратуры Кыргызско-Российского Славянского университета им. Ельцина, г. Бишкек, Кыргызстан. Ей удалось в своих работах ярче всего раскрыть и показать необходимость искренних отношений как основы социальной инклюзии.
Ажар получила главный приз — бесплатную поездку на стажировку по основным направлениям социальной инклюзии, которая будет проводиться во время международного фестиваля инклюзивных практик «ПРЕОДОЛЕВАЯ ГРАНИЦЫ — 2018» 3–5 октября 2018 г. в Уреки.
Но несмотря на то, что конкурс уже завершился, у всех желающих студентов есть возможность участвовать в стажировке.
Мы приглашаем будущих специалистов, педагогов, дефектологов, социальных работников и просто активистов, которые интересуются темой СОЦИАЛЬНОЙ ИНКЛЮЗИИ на нашу online-площадку.
ВКонтакте: https://vk.com/socialinclusivestream
Facebook: https://www.facebook.com/groups/2045332322206881/
С нами вы сможете быть все время в курсе последних актуальных новостей мирового опыта в сфере инклюзии, а также опыта преодоления сложных жизненных ситуаций!
Учитесь так, словно вы постоянно ощущаете нехватку своих знаний, и так, словно вы постоянно боитесь растерять свои знания.
Конфуций (Кун-цзы)
