Реформа образования: идеолог и граждане

На прошлой неделе «Лента.ру» опубликовала большое интервью с Львом Любимовым, заместителем научного руководителя НИУ Высшая школа экономики, одним из идеологов идущей в системе образования модернизации, под названием «Не нужно всем выдавать аттестаты». Политика ресурса такова, что через несколько дней комментарии читателей закрываются «в связи с истечением срока актуальности материала» и становятся недоступными для просмотра. Однако в случае с данным интервью нельзя говорить, что актуальность его исчезает. Около десяти лет школу сотрясают реформы, а потому услышать их цели, задачи, ценностные установки из первых уст очень интересно, тем более что иных возможностей для диалога реформаторов и общественности не существует. И особенно любопытно узнать отношение граждан к происходящему в школьном образовании. Я решил привести отдельные высказывания уважаемого доктора наук в связке с читательской реакцией. Вот что получилось.

Л.Л. Север Европы, Канада, Австралия, Сингапур, Южная Корея перешли к тому, что надо учить не столько и не только знаниям, сколько способам обращения со знаниями. То есть учить компетентности. Китай уже провел эту реформу — заменил дидактическую парадигму на деятельностную и стал мировым школьным лидером. А мы отстаем уже лет на 50.
…Педагог сегодня должен стать предметным экспертом. Наша задача из учителей физики сделать физиков. 

Читатели. 
Школе, в первую очередь, нужно нормальное оборудование, нормальные, бесплатные учебники без позорных ошибок. Нужна хорошая заработная плата. Нужен ремонт и удобные парты.
…Каким компетенциям должен учить преподаватель русского языка? Учитель русского языка учит русскому языку. Учитель труда учит, как обращаться с инструментами и станком. Учитель математики учит математике. Это самый базис. Университет учит, как получать новые знания и добывать их, но делается это только на основе самого минимального набора знаний, которые должна дать школа.

Л.Л. Сложность нынешних задач для получения трояка и аттестата — на уровне двух классов начальной школы. Я считаю, что не нужно всем выдавать аттестаты. Сдал ЕГЭ ниже 40 баллов — а это уровень знаний за 5-й класс — вот тебе справка о том, что использовал свое конституционное право на равную возможность получения полного среднего образования. Но аттестата не заработал.

Читатели. 
Исходя из этой логики, тех, кто сдал ЕГЭ на «3» вообще не надо в школу пускать, а сразу отправлять на помойку общества? Однако нам нужны не только управленцы, но и строители, электрики и т.д. Одними менеджерами экономику страны не поднять никогда.
Хочется дать ремня этому взбесившемуся старику. Нужно бороться за каждого гражданина страны, нельзя кого-то выпихивать за забор.

Л.Л. То, что в школах все больше платных услуг - правильно. Так и должно быть. Сто лет тому назад общее образование получал небольшой процент населения. Когда школа стала массовой, издержки на нее просто на порядок увеличились. И она стала давить на бюджеты. Темп роста издержек опережал темп роста национального дохода. А значит, страдало качество. 

Читатели.
Что это!?! Да, как так можно! Возмущение до предела! Да, давайте сделаем русских неграмотными! Что говорить о том, что было 100 лет назад, пусть скажет, что было 50 лет тому назад, самого-то его выучили… Правильно, неграмотными легче управлять.
100 лет назад было 80% неграмотных, так держать!
Недавно была новость про исламского религиозного деятеля, проводившего авторитетный курс лекций, в котором он уверял, что Земля не может вращаться. 
Нас к этому и ведут. 
Никак (Л.Любимов) не успокоится: сначала предлагал забирать детей из семей безработных в специально созданные интернаты, теперь последнее забрать хочет - бесплатное школьное образование. Правильно писал С.Г.Кара-Мурза: это же объявление войны народу! Судя по всему, зарубежные боссы Любимова продолжают ему хорошо платить! Я думаю, что все прекрасно понимают, что именно данное большевиками бесплатное образование народу позволило создать технический потенциал перед войной и победить, да еще через 15 лет запустить первого человека в космос после страшнейшей военной разрухи. Недаром американцы приехали после этого изучать советскую школу.

Л.Л. Сейчас модно жаловаться, что народ у нас живет бедновато. Когда я слышу это, сразу же прошу: «Покажите, кто конкретно бедствует». Взять, например, школу в весьма «аристократическом» районе Капотня, где, как мне сказали, живет рабочий класс. Собираем родителей десятиклассников. Все свободное пространство вокруг школы уставлено иномарками. Это рабочий класс или кто? А вы говорите — денег нет.

Читатели. 
Машины у людей не от богатства. Некоторые, как это теперь модно заострять, "иномарки" стоят столько же, как и российские авто, только ломаются реже и чадят меньше. Большинство машин вообще в кредите. А волочь такой кредит - не сахар. У меня тоже есть машина и она мне нужна не для "покататься". Машины не будет, так я буду жить еще хуже.

Л.Л. Слева и справа от моего дома — бурьян. Соседки получают 8 тысяч пенсии. Им лень вскопать себе даже одну сотку. В этой же деревне живут и молодые ребята, которые работать не будут ни при каких обстоятельствах. Спрашивается, а как они живут? Отбирают 4 тысячи бабкиной пенсии. А когда она умрет, пойдут воровать. Они — это уже определенная культура, провал 90-х годов.

Читатели.
Моя бабка тоже пенсионер, и тоже там бурьяном пол-огорода заросло. Но это не потому, что она ленивая - она старая и здоровья не хватает. Где у этого деятеля логика? Где элементарная логика? Пенсионеры в деревне - это люди с подорванным здоровьем, там намного хуже медицинское обеспечение.

Л.Л. В основном, (проблемы нашего образования) - это наши исторические грехи, советское наследие. Большевики уничтожили многие миллионы лучших конкурентоспособных людей. И школа наша за двадцать прошедших лет блистательно воспитала целое поколение непатриотов — троечников. Им лишь бы не переусердствовать, лишь бы не перетрудиться.

Читатели. 
Конечно, «во всём виновато наследие СССР», вот только почему-то народ так не спивался, и была работа даже в самых удалённых уголках нашей родины. Что я читаю?! Молодые ребята пьют, а потом воровать пойдут и, похоже, их (реформаторов) это устраивает? Это лучше чем создавать рабочие места? Я посмотрю, когда к нему заберется такой вот парень и начнет его грабить… Развалили систему образования, так и говорите. А то СССР во всём виновато.
Действительно, странная логика у человека... Где-то он сам не доучился, раз не может простые вещи логически сложить.
А что вы хотите? Социальный дарвинизм, как он есть.

Ну, и напоследок ещё два показательных комментария:
"Детям нужно ДЕТСТВО, иначе они станут ходячими трупами в экономической машине этого доктора!"
"И этот бред несет доктор наук! Может детская психологическая травма? А учителем-то он работал когда-нибудь?"

Как говорится, для истории...

Оригинал