Эффективны ли ВУЗы Марий Эл?

Предлагаю читателям аналитическое исследование трех крупнейших ВУЗов Марий Эл. Исследование провел мой коллега пожелавший не раскрывать своё имя:

И.о. ректора МАРГУ Швецов М.Н. с чувством глубокого удовлетворения заявил в СМИ, что МарГУ признан эффективным Вузом по результатом мониторинга.

Посмотрим внимательно, какова степень эффективности МАРГУ и МОСИ.

Информационно-аналитические материалы к заседанию рабочей группы Межведомственной комиссии по мониторингу деятельности
образовательных организаций высшего образования (http://минобрнауки.рф/) позволил нам сделать следующие выводы. ВНИМАНИЕ!

ПГТУ – Поволжский государственный технологический университет.

МАРГУ- Марийский государственный университет.

МОСИ – Межрегиональный открытый социальный институт (негосударственный).

Министерство образования и науки РФ установило, что для признания вуза эффективным в 2013 году достаточно преодолеть пороговое значение всего по 3 позициям из 6, что представляется явно недостаточным.

Позиции вузов по основным показателям Мониторинга в сравнении с пороговыми значениями показателей^*

	Наименование показателя	ПГТУ	МАРГУ	МОСИ	Пороговое значение
1.	Образовательная деятельность	55,74	58,75	50,55	60
2.	Научно-исследовательская деятельность	148,35	16,81	95,78	50
3.	Международная деятельность	3,06	0,25	0	1
4.	Финансово-экономическая деятельность	1925,5	1164,28	1751,32	1100
5	Инфраструктура	12,75	11,91	0	11
6	Трудоустройство	99,317	99,596	100	98,243

Так, на примере трех вузов РМЭ видно, что ПГТУ получил положительные значения по 5 позициям, остальные (МАРГУ и МОСИ) только по трем. Данный факт указывает на большой разрыв в степени эффективности и поэтому эти вузы не могут быть признаны эффективными в равной степени.

1. ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ.

Образовательная деятельность является приоритетной в работе любой образовательной организации.

По данным мониторинга все 3 вуза не достигли порогового значения, при этом большую степень отставания от порогового значения продемонстрировал крупный негосударственный вуз МОСИ.

ВЫВОД: Вышеприведенный анализ данных по показателю образовательная деятельность говорит об абсурдности ситуации и следовательно можно утверждать, что МОСИ самый неэффективный ВУЗ Марий Эл.

2. НАУЧНО-ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ

Таблица демонстрирует две крайности. Данный показатель у негосударственного вуза МОСИ более чем в 5 раз превышает показатель государственного вуза МАРГУ. В тоже время данный показатель крупнейшего вуза республики МАРГУ меньше порогового значения в 3 раза. Что само по себе абсурд.

Рассмотрим некоторые дополнительные данные. Научно-исследовательская деятельность в вузе обеспечивается в основном профессорско-преподавательским составом. Так в МАРГУ общая численность профессорско-преподавательского состава – 612 чел., что в 8 раз больше чем в МОСИ – 77 чел. Возникает закономерный вопрос, каким образом столь успешно выполняется данный объемный показатель негосударственным вузом МОСИ.

3. МЕЖДУНАРОДНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ.

Данный показатель рассчитывается по количеству иностранных студентов, а также студентов из стран СНГ.

ВЫВОД: Совершенно понятно, что данный показатель не может быть применим ко всем вузам в силу объективных факторов.

4. ФИНАНСОВО-ЭКОНОМИЧЕСКАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ.

По данным мониторинга в Марий Эл у всех 3–х вузов данный показатель превышает пороговое значение.

Таким образом, по данному показателю все вузы, заведомо превышают пороговое значение, так как все вузы имеют доходы от приносящей доход деятельности(платное обучение).

Финансово-экономический показатель должен отражать степень оптимальности использования денежных средств по разным статьям расходов (зарплата, материальный затраты на развитие и т.д.).

5. ТРУДОУСТРОЙСТВО

Данный показатель учитывает только тех, кто окончил очное отделение вуза.

Показатель трудоустройство в негосударственном вузе МОСИ составляет 100 %. Такой высокий показатель объясняется тем, что только 5%(174 чел.) студентов МОСИ обучаются по очной форме. А выпуск в МОСИ очников в 2012 году составил 26 человек.

Трудоустройство 26 чел., заведомо решаемая задача, так как трудоустройство около 1000 выпускников вызывает затруднения.

Таким образом, данный показатель негосударственного вуза с приоритетом заочной формы обучения будет высоким. При таком дисбалансе очников и заочников негосударственный вуз МОСИ всегда будет демонстрировать максимальный показатель трудоустройства.

6. ИНФРАСТРУКТУРА.

Это очень важный показатель условий обучения. Соответствие условий обучения необходимо при получении лицензии на образовательную деятельность. В мониторинге он рассчитывается на основе следующих данных:

- общая площадь учебно-лабораторных помещений,

- количество персональных компьютеров в расчете на одного студента,

- доля стоимости современных (не старше 5 лет) машин и оборудования в вузе в общей стоимости машин и оборудования

- количество экземпляров учебной и учебно-методической литературы из общего количества единиц хранения библиотечного фонда в расчете на одного студента.

Стоит отметить, что, нулевое значение показателя инфраструктура МОСИ, где обучаются 3819 человек, является отрицательным фактором и должно нести понижающий позицию вуза коэффициент.

ЗАКЛЮЧЕНИЕ.

Таким образом, МОСИ и МАРГУ в РМЭ признаны эффективными на основании преодоления порогового значения только трех показателей.

На примере негосударственного вуза МОСИ видно, что вуз признан эффективным при провальных важнейших показателях: образовательная деятельность и инфраструктура.

Государственный вуз МАРГУ продемонстрировал провал в 2 важнейших показателях – образовательная и научно-исследовательская деятельность, но признан эффективным.