Прокуратура Сыктывкара провела проверку и выявила нарушения законодательства о профилактике безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних со стороны должностных лиц образовательного учреждения, ответственных за принятие мер по предупреждению правонарушений среди учащихся.
Так, при наличии достаточных оснований, участники конфликта не были своевременно поставлены на внутришкольный учет. Профилактическая работа с ними проводилась ненадлежащим образом. По выявленным нарушениям прокурор Сыктывкара внес представление директору школы. По результатам его рассмотрения виновные должностные лица привлечены к дисциплинарной ответственности.
Комментарии (22)
Мы решили временно отключить возможность комментариев на нашем сайте.
Это така-а-ая глупость...Учителя и директор виноваты примерно так же, как диспетчер на Саяно-Шушенской ГЭС...Когда поток насилия в миллионы тонн хлещет в расшатанные каналы на турбины школы, то, конечно, диспетчер виноват... ага... и ещё уборщица... ТВ и инет - вот современная ШКОЛА!
и конечно правящая партия спичаков никогда не виновата ни в чем плохом...только в хорошем...прошла весна настало лето, спасибо спичаку за это....
Интресно, а Алексей Семенов бывает кога-нибудь в чем-то винвоат, или нет?
Ну, конечно, я тоже виноват... Однозначно. И не ёрничаю.
Григорий, ты не прав!!! В советское время сложилась технология, которая до сих пор считается основной по противодействию асоциального поведения среди подростков. Подросток соприкасается в городе с тремя средами: школа, семья, двор. Дворовой контроль ослаб сильно еще в конце 70-х, семья это закрытый институт, остается школа. Ассоциальность поведения ребенка и ассоциальность среды его обитания может быть выявлена школой и потому должны быть созданы условия для преодоления этой социализации. Это была своего рода советская ювенальная юстиция, со слабым вторжением в ближний круг ребенка. Я помню, что молодым учителем участвовал в рейдах в такие семьи.
Понятно, что школа потеряла очень многие рычаги давления, но ведь профилактический учет детей, которым угрожает ассоциальное поведение их окружения - это важный общественный фактор. Может быть кому-то надо вовремя помочь. Понято, что поток ассоциальности возрастает, но все же какая-то часть детей выделяются своей социальной не ухоженностью и социальной не адаптивностью. Давайте хоть с ними работать. А то получается, раз поток пошел - то и все побоку. Этак мы можем все потерять.
" Может быть кому-то надо вовремя помочь. Понято, что поток ассоциальности возрастает, но все же какая-то часть детей выделяются своей социальной не ухоженностью и социальной не адаптивностью. Давайте хоть с ними работать."
Это типа профилактическая беседа учителя с нерадивым учеником ?
Гавно сабачачие, все эти беседы. Главная и ключевая роль в воспитании ложится на родителей и никто это не заменит. Если дитя забивает на родителей, то с какой радости он не будет забивать на чужих тётек!
Великая мудрость гласит " Не доходит через голову дойдёт через задницу."
Вот, было время, ходили мы с женой в школу на родительские собрания. Из 24 учеников на собрании присутствуют 10 -12 родителей и заметьте те у которых дети учатся и ведут себя хорошо. И так 5 -ть собраний подряд. У хулиганов и двоечников родители на беседы не приходят. И что учителю делать? Ничего она не сделает.
"поток ассоциальности возрастает" - ну, да. люди, и в т.ч. дети все разные. А мы их всех по одним правилам. Давайте признаем, что и подходы к воспитанию нужны разные, и формы воспитания, и т.д..
Григорий Спичак 12:15, 4 марта #
Разве не виноват, Гриша, учитель, переставший учить истине и всеми силами впихивающий в учеников постулаты едра и церкви?
Я не против едра или церкви. Я против однообразного чуждого ученического меню в школе. Я против подмены необходимого на актуальное для правящих.
Ну не говорите мифическую ерунду, ладно? Какие на фиг постулаты церкви говорят в школе?! Ну какие на фиг постулаты ЕдРо?...Ну сами-то поняли, что сказали?....
Господа!Вы в школе не работаете - не делайте выводов:прав не прав!А прав тут как раз Григорий Иванович...Хлынули на нас потоки свободы: - Хочу - иду в школу,а нет так не пАйду!))))))))))))))))))
Прокуратура,по любому раскладу найдет за что наказать в неидеальных реалиях.А исправит она безработицу или больное общество???
Вот у Сажина на курсах по правам человека три вайнаха вышли - не захотели смотреть женскую грудь,а вы же тут им и терпимость к гомикам и прочим проповедуете.Наши чем хуже вайнахов,Игорь Валентинович?
Любовь, давайте разведем некоторые вещи, а то я от обилия информацию просто тупею. То что потоки хлынули - это правда, только ведь вопрос был поставлен по другому. Вопрос был поставлен о том, что школа должна продолжать нести свою роль - защитники детей от асоциальности. Видит ли школа, что угрожает ребенку или школа отказывается от этой своей функции. То, что школа не может адекватно реагировать на сегодняшнее происходящее - это другой вопрос. Но подавать-то сигналы школа может. Тем же самым ювенально-социальным органам, или ювенально-правоохранительным. Ведь никто за нас эти сцепки в обществе не построит. А то все лапки подняли - а что может школа? Очень многое может. Я думаю, что от школы могут идти очень внятные сигналы об угроза в отношении детей. Если учитель видит, что ребенок все время приходит в школу голодный или ребенок все время приходит в школу избитый - должен ли учитель, в защиту ребенка, подавать сигналы другим государственным органам? А если должен, то должна быть продумана государственная реакция, на такие сигналы. При этом эта реакция должна быть не совсем уж агрессивная, но то, что учет такого рода насилия должен вестись - это факт. Никто нас не пустит в семью, так может это и хорошо, но например продумать, что в школе где много таких детей, надо продумать систему социального питания или продумать систему работы социального психолога с детьми избиваемыми дома.
А теперь про вайнахов. В Грозном вы никогда не увидите подростка идущего по улице и курящего сигарету. И дело не в Рамзане. Дело в том, что общество по этому поводу очень сплочено. Любому подростку курящему на улице каждый сделает замечание. Его просто так не пропустят мимо. Я стараюсь все время делать замечание подросткам с сигаретами требовать от них бросить сигарету в публичном месте, в том числе и возле школы. Но я внезапно наткнулся на две формы поведения наших сограждан. В одном случае женщина подошла ко мне и тихонько сказал, не надо, не делайте так, они ведь потом вам очень плохо сделают, нынче дети такие пошли... И другая форма поведения. Мимо проходит женщина, когда я делаю замечание и бросает "Да оставьте их в покое, пусть родители с ними разбираются". Не в детях дело, а в том, что мы не можем между собой договориться о поведении наших детей, об ожиданиях от наших детей. Мы не можем договориться, а вот вайнахи договорились. Хотя бы по одному из пунктов. А мы даже по явному пункту договориться не можем. Нам почему-то легче послать и свою правоту заявить и безоговорочно ее отставить, чем начать договариваться. А договариваться придется.
Я по пунктам.
1. "Но подавать-то сигналы школа может"
----------------------------------------------
Да.Может.Как-то у меня пришел ребенок.Девочка 3 класса.На спине девочки-сиротки отпечаток мужского ботинка 45 размера.Я к медику и в прокуратуру заявление.Три судебных процесса безрезультатно - НИЧТО не доказали.Второй случай - парня папаша высек.У меня даже фото было иссиня черной спины и освидетельствование медика.Даже надзор заявление под сукно кладет в таких случаях - дети меняют показания под давлением.
2."должен ли учитель, в защиту ребенка, подавать сигналы другим государственным органам?"
Да.В идеале.Но за непосещаемость кого наказывают?Алексей же пишет тут - директора.И что же?А просто - отметку "Н"(не был)в журнал не ставят.Знаете,у нас в школе сегодня было 37 учеников.Холодно и день не актировали .Вы думаете,что запишут?И темы уроков и посещаемость.
3.Дети за три последние года вообще изменились.У меня они курить не смели - я работаю с таким контингентом.Теперь курят и девочки.
Можно пьяного учителя встретить на улочке.Теперь можно все - а школу не аккредитовали в этом году.Я думаю,что их всех держало в мое директорство?Жесткие требования:сначала обязанности - потом права.
Тяжело конечно. Все будет всегда держаться на хороших людях, которым не по-фиг.
Я как-то читал воспоминания сельского учителя в конце 19 века, о сельских школах, о том, как крестьяне сопротивлялись образованию детей, о том, как учителя совершали подвиги беседуя с родителями и уговаривали детей отдавать в школы. А родителя ругались на молодых учителей, что отбирают работников из семьи. Какая учеба, он уже за сохой может идти. Похоже все возвращается на этот круг. Не верят родители, что образование детей как-то вырвет их из порочного круга нищеты. Но самое жуткое, что мы сами веру потихоньку начинаем терять. Злоба одна остается. Нищета и злоба. Учителя перестают верить родителям, ученики и родители учителям. И это на фоне удивительно сиюминутной и безответственной власти, которую больше пиар на фоне новой школы интересуют, чем отношению людей внутри населенного пункта по поводу данной школы. Школа и церковь - это места социального консенсуса.
Я помню, что молодым учителем участвовал в рейдах в такие семьи.
------------------------------------
Вторжение в чужой дом?А сейчас именно так это советское явление трактуется.И выставить учителя могут.В городах - запросто.
Любовь, но такие рейды сейчас проходят. Мы же тоже не сами ходили тогда. Мы же с участковым это делали. А сейчас полиция ходит по неблагополучным семьям. Вторжение может быть разумным и обоснованным. Могут ли нас послать? Могут, но тогда эта семья ставится на особый учет. А если люди сами все понимают и идут навстречу обществу, допускают учителя, допускают полицейского, что бы они от имени общества засвидетельствовали проблемы семьи. Ведь допуск в семью обуславливается началом социального патронажа над данной семьей. Некий обмен. Конечно если мы вторглись к ним в частную, жизнь мы должны за это заплатить пользой для них. Мы не оставляем их одних в этом мире. А если мы вторглись к ним, отругали их и оставили с их проблемами один на один, такая ситуация не допустима.
Еще раз говорите о деградации власти. Будет ещё и ещё... А что делать-то?
Вспоминаете старую школу. Тогда были рычаги влияния и на родителей, и недобросовестные наезды проверяющих. А сейчас?!!
Контингент 18-й школы - в большинстве своём жители общежитий. Вокруг 18-й школы такое количество общежитий, в которых дети рождаются и старятся. Почти все они обучаются в этой школе. Разве можно серьёзно сравнивать показатели этой школы и других школ, неправомерно отбирающих на обучение лучших из лучших? Если все школы будут отбирать "лучших", то где обучаться нормальным?
Удивляет, как ещё справляются в школе №18 с обучением детей. Или не справляются... Но кто поможет школе?
Что государство делает для счастливого детства своих детей, цветов жизни? Платит мизерные зарплаты их родителям. Или не платит. Обирает учеников. Обучение-то в школах по закону бесплатное. А на учебники и пособия, на полную экипировку ученика сколько тратится?
Какую помощь оказывала школа сиротам? А ведь такая помощь предусмотрена законодательно. Вот и обучение постепенно становится платным. То и дело побираются на олимпиады, тесты.
Родительский комитет не на родителей работает. И даже не на учеников. На школу, вышибает с родителей деньги, это его главная задача.
Да и так ли трудные эти "трудные" ребята? Может, просто несчастные, обобранные тем же государством. Ну и, как следствие, отторгаемые усталыми, измученными бытом родителями.
Господа, я чувствую, что лет через 5 будут судить математичку Марь Ванну. Знаете, за что? Ванька Сидоров из 8 класса сходил по большому на горшок, а математичка (вот с..а такая!!) .опу ему не вытерла... Пардон за ненорматив
Нынешние общаги - гетто для детей.
Многие родители не платят за проживание и даже это деморализует родителей. Люди теряют достоинство.
--------
Я немножко, только чтобы поставить акцент.
кто не хочет учится, 4класса, справка и к родителям на заработки.
Мудрое предложение. И главное снимает все проблемы!
"Смотрю я на Вас и думаю ну и дураки же вы все!
Я думаю: детей надо драть!"
Из миниатюры Аркадия РАЙКИНА "Родительское собрание"