На Белую Холуницу в очередной раз спустился туман. Спокуха! Не смог, не химическая атака, не последствия коммунальной аварии: просто вновь похолодало, вот он и того... НАКРЫЛ наши улицы, как стемнело окончательно.
Соседнего квартала с многоквартирными домами почти не видать. А мы тут с Грязным Репортерским Псом Бимом (на самом деле чистым - по случаю зимы и обилия снега, но уж больно выражение-то смачное! Короче, ник у него такой) вышли погулять на ночь глядя. Пока он разнюхивал сугробы у каждого дома и столбика и "чекинился" (или реплаи писал, я уж не знаю, как у них там это называют), я стала вглядываться в эту туманную глубину: ну-ка, что еще хорошо видно, а что уже вообще никак?
Например, стоп-сигналы машин, которые поворачивают к "пятиэтажкам" - это в 1 квартале от меня - еще видно. Правда, сами машины - уже нет...
Что дальше в памяти всплыло - вы просто не поверите!
Лекции по коллоидной химии. Валерий Сергеевич Коваленко. Третий курс химического факультета ДГУ (ныне Днепропетровского национального университета).
Рассеяние света в коллоидных средах.
Мы даже делали какие-то лабораторные работы: как студенты дневного отделения - попарно, руками, с настоящими приборами, реактивами и результатами, не высосанными из пальца. Тогда еще были реактивы, представьте себе! Не уверена, что пришедшим за нами спустя лет 5-10 повезло больше. Дай Бог мне ошибаться, но по имеющимся данным, с реактивами становилось только хуже.
"Так вы запомнили, почему запрещающий сигнал светофора именно красный?"
Что-то там с длиной волны света в красной части видимой области спектра. Меньше всего рассеивается и потому видна даже в самом-самом густом тумане.
В минувшем году без особой помпы мы отметили 15 лет выпуска. Значит, вот это всё мы слышали... Ну так лет 17 назад! И с тех пор практически лично мне это нигде не пригодилось. Смотри-ка, а запомнилось!
Нет, а правда, что там было? Ну, например,
"При опалесценции под действием белого света при боковом освещении бесцветные коллоидные системы обнаруживают синеватую окраску. Поскольку величина /р обратно пропорциональна Я4, рассеиваются главным образом синеватые (короткие) волны. Наоборот, в проходящем свете эти коллоидные системы окрашены в красноватый цвет, так как при прохождении через
коллоидный раствор из спектра в результате рассеяния выбывают лучи синего света. При освещении системы монохроматическим светом описанного явления/естественно, не наблюдается, так как при этом рассеянный свет может содержать только такую же волну, что и падающий. Следует заметить, что преимущественное рассеяние света с малой длиной волны объясняет цвет неба в различное время дня, а также цвет морской воды. Причина голубого цвета неба днем заключается в рассеивании коротких волн
солнечного света атмосферой Земли. Абсолютное значение интенсивности света, рассеянного 1 см3 воздуха или воды, ничтожно, но оно становится заметным благодаря огромной толщине земной атмосферы и флуктуации газовых молекул. Оранжевый или красный цвет неба при восходе или заходе Солнца объясняется тем, что утром или вечером наблюдается, главным образом, свет, прошедший через атмосферу. На зависимости светорассеяния от длины световой волны основано также применение синего света для светомаскировки и красного света для сигнализации. Лампы синего света применяют, когда хотят, чтобы они остались незамеченными с самолетов, так как синие лучи при прохождении через достаточно толстый слой воздуха, особенно если в нем содержатся частицы пыли или тумана, полностью рассеиваются. Наоборот, когда хотят, чтобы свет не рассеивался и был заметен в тумане, применяют фонари, светящиеся красным светом."
А нафига всё это? - спросите вы. И правда: вот лежишь себе на пляже или втыкаешь в огороде в полчетвертого на июньский рассвет - да в жизни не задашься вопросом "а почему он такого цвета, собственно?"
Скорее подумаешь "Ёшкинкот, красотень какая, где мой "Никон" (айфон, планшет, Олимпус, Самсунг, Зенит-ТЕ пленочный)?"
Или "Какое небо голубое... Блин, жарко, пора пойти купнуться..."
Даже когда ребенок, а то и внук задаст тебе среди прочих 100500 "почему" вопросы на эту тему: почему что-то какого-то света? - ты ж ему курс коллоидной химии рассказывать не будешь.
Хотя это уж как посмотреть... Кхм, я вполне допускаю, что тут возможны варианты.
В общем, эти знания "вроде бы" никому не нужны и "вроде бы" лежат в сугубо теоретической области.
Ну, ничего так, что самим явлением пользуются всякие там конструкторы, разработчики и прочие инженеры?
Ага, у которых химия - "не основной предмет". А как у нас сейчас сдают "не основные" предметы? Праааавильно: обычно заказывают контрольную или придумывают другой выход, чтобы не забивать голову "лишней" информацией и не тратить на это драгоценные силы и время. Ну как же, профильный предмет, подработка, шабашка, личная жизнь, спорт, клубы, приключения... заплатить, ей-Богу, дешевле!
Недавно в беседе с одним журналистом я услышала такой подход к информации: "Мы создаем уникальную новость. Ну и что, что мы при этом слегка исказили смысл? Зато не как у всех - это оригинальная подача, не дублирование, не повтор, мы - авторы неповторимого сюжета! Что? Переврали? Да ладно, брось-ка!"
Я с содроганием представила себе "гламурное кисо", возглавляющее группу разработчиков авто или дорожной сигнализации. Не, ну а почему нет: поступила "по знакомству", купила контрольные, зачеты и экзамены, диплом "бойфренд подарил", должность другой бойфренд оформил... Ну и что, что ничего не знает? Подчиненные же есть!
"А принципиально важные вопросы оставлю за собой..."
...Кабинет главного инженера, 10 утра, совещание за розовым перламутровым столом (фурнитура обязательно со стразиками).
- Чуваки, я приняла революционно важное решение! Мы будем первыми, крутыми, неповторимыми и ващеващеваще! А давайте сделаем стоп-сигналы фиолетовыми! Ну это же круто, ни у кого так нет! Да чё ты мне фуфло паришь насчет каких-то там коллоидных систем и рассеяния света? Уволен!
Ребята, З А Н А В Е С !!!
Да простят мне впечатлительные натуры не в меру разыгравшуюся фантазию. Да простят мне те, кто хочет "сэкономить" мозги и не изучать "непрофильные" предметы, а добыть оценку по ним альтернативным путем. Может, вы еще исправитесь. Или рядом окажется более опытный специалист, который вас поправит и научит. Или рядом окажется зануда вроде меня, заставив помнить и знать то, что, на первый взгляд, "ващеващеваще" не нужно в жизни "нормальному пацану". Или вы вовсе не собираетесь работать по той специальности, по которой получаете диплом.
То, что я хочу сказать дальше - додумайте сами. А я пойду до утра отдохну. Говорят, переутомление плохо сказывается на состоянии здоровья. А по нынешним временам обладать слабым здоровьем - все равно что играть в "русскую рурлетку": поди знай, какие предметы учил, а какие счел второстепенными и "просто сдал" тот медик, к которому ты обратишься за помощью...
Соседнего квартала с многоквартирными домами почти не видать. А мы тут с Грязным Репортерским Псом Бимом (на самом деле чистым - по случаю зимы и обилия снега, но уж больно выражение-то смачное! Короче, ник у него такой) вышли погулять на ночь глядя. Пока он разнюхивал сугробы у каждого дома и столбика и "чекинился" (или реплаи писал, я уж не знаю, как у них там это называют), я стала вглядываться в эту туманную глубину: ну-ка, что еще хорошо видно, а что уже вообще никак?
Например, стоп-сигналы машин, которые поворачивают к "пятиэтажкам" - это в 1 квартале от меня - еще видно. Правда, сами машины - уже нет...
Что дальше в памяти всплыло - вы просто не поверите!
Лекции по коллоидной химии. Валерий Сергеевич Коваленко. Третий курс химического факультета ДГУ (ныне Днепропетровского национального университета).
Рассеяние света в коллоидных средах.
Мы даже делали какие-то лабораторные работы: как студенты дневного отделения - попарно, руками, с настоящими приборами, реактивами и результатами, не высосанными из пальца. Тогда еще были реактивы, представьте себе! Не уверена, что пришедшим за нами спустя лет 5-10 повезло больше. Дай Бог мне ошибаться, но по имеющимся данным, с реактивами становилось только хуже.
"Так вы запомнили, почему запрещающий сигнал светофора именно красный?"
Что-то там с длиной волны света в красной части видимой области спектра. Меньше всего рассеивается и потому видна даже в самом-самом густом тумане.
В минувшем году без особой помпы мы отметили 15 лет выпуска. Значит, вот это всё мы слышали... Ну так лет 17 назад! И с тех пор практически лично мне это нигде не пригодилось. Смотри-ка, а запомнилось!
Нет, а правда, что там было? Ну, например,
"При опалесценции под действием белого света при боковом освещении бесцветные коллоидные системы обнаруживают синеватую окраску. Поскольку величина /р обратно пропорциональна Я4, рассеиваются главным образом синеватые (короткие) волны. Наоборот, в проходящем свете эти коллоидные системы окрашены в красноватый цвет, так как при прохождении через
коллоидный раствор из спектра в результате рассеяния выбывают лучи синего света. При освещении системы монохроматическим светом описанного явления/естественно, не наблюдается, так как при этом рассеянный свет может содержать только такую же волну, что и падающий. Следует заметить, что преимущественное рассеяние света с малой длиной волны объясняет цвет неба в различное время дня, а также цвет морской воды. Причина голубого цвета неба днем заключается в рассеивании коротких волн
солнечного света атмосферой Земли. Абсолютное значение интенсивности света, рассеянного 1 см3 воздуха или воды, ничтожно, но оно становится заметным благодаря огромной толщине земной атмосферы и флуктуации газовых молекул. Оранжевый или красный цвет неба при восходе или заходе Солнца объясняется тем, что утром или вечером наблюдается, главным образом, свет, прошедший через атмосферу. На зависимости светорассеяния от длины световой волны основано также применение синего света для светомаскировки и красного света для сигнализации. Лампы синего света применяют, когда хотят, чтобы они остались незамеченными с самолетов, так как синие лучи при прохождении через достаточно толстый слой воздуха, особенно если в нем содержатся частицы пыли или тумана, полностью рассеиваются. Наоборот, когда хотят, чтобы свет не рассеивался и был заметен в тумане, применяют фонари, светящиеся красным светом."
А нафига всё это? - спросите вы. И правда: вот лежишь себе на пляже или втыкаешь в огороде в полчетвертого на июньский рассвет - да в жизни не задашься вопросом "а почему он такого цвета, собственно?"
Скорее подумаешь "Ёшкинкот, красотень какая, где мой "Никон" (айфон, планшет, Олимпус, Самсунг, Зенит-ТЕ пленочный)?"
Или "Какое небо голубое... Блин, жарко, пора пойти купнуться..."
Даже когда ребенок, а то и внук задаст тебе среди прочих 100500 "почему" вопросы на эту тему: почему что-то какого-то света? - ты ж ему курс коллоидной химии рассказывать не будешь.
Хотя это уж как посмотреть... Кхм, я вполне допускаю, что тут возможны варианты.
В общем, эти знания "вроде бы" никому не нужны и "вроде бы" лежат в сугубо теоретической области.
Ну, ничего так, что самим явлением пользуются всякие там конструкторы, разработчики и прочие инженеры?
Ага, у которых химия - "не основной предмет". А как у нас сейчас сдают "не основные" предметы? Праааавильно: обычно заказывают контрольную или придумывают другой выход, чтобы не забивать голову "лишней" информацией и не тратить на это драгоценные силы и время. Ну как же, профильный предмет, подработка, шабашка, личная жизнь, спорт, клубы, приключения... заплатить, ей-Богу, дешевле!
Недавно в беседе с одним журналистом я услышала такой подход к информации: "Мы создаем уникальную новость. Ну и что, что мы при этом слегка исказили смысл? Зато не как у всех - это оригинальная подача, не дублирование, не повтор, мы - авторы неповторимого сюжета! Что? Переврали? Да ладно, брось-ка!"
Я с содроганием представила себе "гламурное кисо", возглавляющее группу разработчиков авто или дорожной сигнализации. Не, ну а почему нет: поступила "по знакомству", купила контрольные, зачеты и экзамены, диплом "бойфренд подарил", должность другой бойфренд оформил... Ну и что, что ничего не знает? Подчиненные же есть!
"А принципиально важные вопросы оставлю за собой..."
...Кабинет главного инженера, 10 утра, совещание за розовым перламутровым столом (фурнитура обязательно со стразиками).
- Чуваки, я приняла революционно важное решение! Мы будем первыми, крутыми, неповторимыми и ващеващеваще! А давайте сделаем стоп-сигналы фиолетовыми! Ну это же круто, ни у кого так нет! Да чё ты мне фуфло паришь насчет каких-то там коллоидных систем и рассеяния света? Уволен!
Ребята, З А Н А В Е С !!!
Да простят мне впечатлительные натуры не в меру разыгравшуюся фантазию. Да простят мне те, кто хочет "сэкономить" мозги и не изучать "непрофильные" предметы, а добыть оценку по ним альтернативным путем. Может, вы еще исправитесь. Или рядом окажется более опытный специалист, который вас поправит и научит. Или рядом окажется зануда вроде меня, заставив помнить и знать то, что, на первый взгляд, "ващеващеваще" не нужно в жизни "нормальному пацану". Или вы вовсе не собираетесь работать по той специальности, по которой получаете диплом.
То, что я хочу сказать дальше - додумайте сами. А я пойду до утра отдохну. Говорят, переутомление плохо сказывается на состоянии здоровья. А по нынешним временам обладать слабым здоровьем - все равно что играть в "русскую рурлетку": поди знай, какие предметы учил, а какие счел второстепенными и "просто сдал" тот медик, к которому ты обратишься за помощью...
Комментарии (0)
Мы решили временно отключить возможность комментариев на нашем сайте.
