Может ли общественность управлять качеством образования?

Анализ ситуации на образовательном рынке говорит о том, что сейчас начинаются формироваться новые формы функций делового управления в сфере высшего, средне-специального и среднего образования. Я думаю, что настало время о постановке вопроса о возможности введения образовательного договора. Ведь сегодня важно не просто предоставить учащимся самостоятельность, а научить их самостоятельно работать.

Предметом договоренности могут быть образовательные услуги, кадровая политика, содержание образования. Не вдаваясь в методологические особенности создания коммуникативных связей между общественными структурами, как фактором активизации деятельности и государственными структурами, можно сказать, что в нашей республике, например, по линии Федерации, запускается программа «Инструктор в школе». Я уверен, что если еще ряд общественных институтов начнут свои инициативные программы внедрять в систему образования, мы сможем создать базисную платформу для ведения переговоров данному вопросу.