В Перми родители учеников и учителя вышли протестовать против увольнения директора школы.
http://www.rosbalt.ru/federal/2015/09/06/1437300.html
Мне кажется, такое отношение людей - главный показатель работы руководителя. Помните, совсем недавно, ставя задачи перед школьным образованием, Д.А.Медведев говорил о необходимости выборов директоров образовательных учреждений? Школе нужен руководитель, авторитет которого признают, прежде всего, те, для кого деятельность данной школы является жизненно важной - её ученики и переживающие за будущее своих детей родители, трудящиеся в ней педагоги. А на деле к чему мы пришли? Вопрос с назначением решается кулуарно, исходя из скрытых соображений вышестоящих администраторов. На чьи интересы будет ориентироваться новый директор, если мнение сотен людей, для которых он вроде бы должен работать - ничто по сравнению с позицией начальника? Возможны в таких условиях провозглашаемые на каждом углу самостоятельность учебных заведений, их разноплановость, своеобразие, развитие с учётом местной специфики? Какой опыт гражданственности получают старшеклассники, совершенно ясно оценивающие произошедшее? В образовании (впрочем, оно не исключение) воспроизводится всё та же совковая порочная командно-административная система, удобная для сиюминутного директивного управления (всех быстро построить, обеспечить массовость на показном мероприятии, одеть в форму и т.п.), но в перспективе - неконкурентоспособная, приводящая к разрыву слова и дела, формализму, лицемерию.
Игорь! Это повсеместная беда, а не только в школах. Отсутствует стимул к последипломному образованию, которое раньше называли внешкольным. Какой смысл в этом, если без мохнатой лапы никуда не попадешь. Это, кстати, главная причина нашего отставания в авиации, космосе и других отраслях. И при таком раскладе это отставание будет увеличиваться...
Опять же в СССР было распространено постепенное движение по карьерной лестнице, человек становился руководителем, побывав до того в роли рядового сотрудника. Сейчас в 25 лет - менеджеры, управляют тем, о чем порою представления не имеют.