Школьный курс «Основы религиозных культур и светской этики» нуждается в доработке, постановила комиссия по межнациональным отношениям и свободе совести на заседании Общественной палаты.
Во-первых, по результатам опроса проведенного по заказу Общественной палаты во всех регионах, где преподают предмет, выяснилось, что каждый пятый родитель не имеет возможности выбрать модуль по собственному желанию.
Ранее предполагалось, что каждый родитель сможет выбирать модуль по собственному желанию. Даже в том случае, если родители лишь одного ребенка в классе выберут какой-либо модуль, школа была обязана предоставить ребенку возможность его изучать. Однако, на практике это оказалось неосуществимым.
«По словам родителей из ряда регионов, они были лишены возможности выбора – за них этот выбор делали либо чиновники, либо директора школ. Школы пытались минимизировать число модулей из-за того, что не хватало учителей», – цитирует Газета.Ру председателя комиссии по межнациональным отношениям и свободе совести Николай Сванидзе.
Вторая проблема, отмеченная комиссией, заключается в том, что даже те 14 тысяч учителей, которые проходили курсы по подготовке преподавателей и повышение квалификации, не владеют достаточным знанием предмета.
В результате заседания было решено адаптировать содержание учебных пособий в соответствии с возрастом учащихся, доработать пособия для учителей. Как решать проблему с нехваткой преподавателей, пока неясно.
Экспериментальный курс для четвероклассников «Основы религиозных культур и светской этики» был введен 1 апреля 2010 года в 19 регионах России. В эксперименте, рассчитанном на два года, приняли участие около трехсот тысяч учеников. Если эксперимент пройдет успешно, данный курс введут в школах всей страны.
Источник и фото: http://mama.ru/static/view/id/1224
Мы получили то, что заслужили. Сегодня у нас нет специалистов готовых вести предмет "Основы православной культуры" в школах Республики Коми. Только два заведения высшей школы занимаются этой проблематикой вплотную - кафедра культурологи КГПИ и центр духовно-нравственного образования КРИРОиПК, имея необходимую договоренность с епархией РПЦ МП. Министерство образования РК не пожелало войти в эксперимент, по-видимому, из-за отсутствия столь необходимых специалистов в данной области знаний, ведь финансирование оно получило. Наверное, это связано с тем, что многие "специалисты" подменяют культурологический аспект Основ, прежде всего, культуры - Законом Божьим. Сегодня опасно в детские головы транслировать тексты культуры в большей степени относящиеся к православному фундаментализму, воспитывая, тем самым, не граждан мира, но грядущих опричников, ищущих мнимых врагов согласно девизу "Православие или смерть" - это страшно. Что будет с учениками, не выбравшими курс большинства? Они станут "белыми воронами" в классе, ведь для них не сделают отдельных школ, не наймут иных "специалистов", религиозная рознь начнет только усиливаться. Возможно, необходим совершенно иной курс, воспитывающий толерантность, миролюбие, через, например, совесть? Используя весь накопленный опыт вековой русской литературы, культуры, истории и даже религии, но с другими подходами и методами, лишенными всякой агрессии... Однозначно одно, что преподавателями должны стать не раввины, мулы, священники, а специалисты, которых мы должны подготовить ради наших детей, на данный момент, как показывают предварительные данные, эксперимент уже провален, необходимо, что-то скорее менять.
Из учебной программы этот курс нужно убрать ( если он введен туда). Можно преподавать курс в качестве факультатива. Тем, кому интересно, будут посещать. Если неинтересно, то ходить не будут. Все таки абсолютное большинство населения страны относится к верующим как к щизофренникам, поэтому переломить ситуацию силой невозможно.
Представление о мировых религиях дети должны получать в школе, хотя бы потому, чтобы не бояться других, например, мусульман. А для православных семей и для тех семей, в которых родителям важно сохранить "русскость", вести факультативный курс по православной культуре. И поддерживать воскресные школы при приходах, они очень нужны для невоцерковлённых семей.
Господа, какой факультатив 4 классе? Вы о чем? Этот эксперимент заведомо был обречен на провал. И не потому, что такой предмет не нужен, а по причинам чисто организационным. Очевидно же, что выбор модуля невозможен - преподавателей нет и в ближайшее время не будет. Вы где найдете в школе лишние классы, чтобы одновременно проводить занятия по 3-4 группам? Школьная программа перегружена. Дети работают больше взрослых. Вы куда впихнете еще один предмет? Установленную недельную нагрузку превышать нельзя. Значит, надо отобрать часы у какого-то предмета? У какого? Уверен в том, что те, кто его готовил это отлично понимали. Так что деньги ухнули в... А вот интересно, куда они все же ухнули?