Москва, 23 апреля 2020 года,
в режиме видеоконференцсвязи

Круглый стол по правам студентов

«Использование дополненной реальности в процессе общего и профессионального обучения» (в сокращении, проект принят за основу).

Развитие дистанционного обучения в апреле 2020 года еще раз показало важность двусторонних коммуникаций. В сложном положении оказались студенты, получающие прикладные специальности, которые требуют непосредственного взаимодействия с объектом.

Сложности дистанционного обучения заключаются также в:

  • отсутствии общения с учителем;
  • отсутствии концентрации внимания, особенно при наличии дома большого количеств отвлекающих факторов;
  • сложности организации дискуссии;
  • унылом характере видеолекций;
  • сложности развития умения в команде.    

Эти проблемы могут быть снижены повышением качества дистанционного образования, в том числе с применением методов дополненной реальности.

Для использования дополненной реальности:
- необходимо трансформировать дорогие технологи, требующие 1000 долларов для шлема дополненной реальности, в дешевые варианты, пригодные для смартфонов и простых компьютеров;
- технологии дополненной реальности должны быть направлены на передачу знаний, приобретение навыков, контроль знаний.

Технологии дополненной реальности позволяют маски дополненной реальности встроить в Instagram; применять мультипользовательскую дополненную реальность с построением всех плоскостей помещения, которые могут видеть несколько людей.

Участники круглого стола рекомендуют:
1) Минобрнауки совместно с другими заинтересованными ведомствами —

  1. Создать единую образовательную платформу, разработанную в России, для получения среднего, среднего специального и высшего образования.
  2. Ускорить создание личных кабинетов студентов, аспирантов и школьников, объединив их в единую сеть.
  3. Организовать обмен информацией между вузами.
  4. Активно внедрять планшеты, в которых загружены пакеты обучения с программами дополненной реальности.
  5. Произвести ревизию государственных и частных программ обучения с использованием дополненной реальности.
  6. Создать площадку, которая стала бы агрегатором доступных ресурсов на базе VR-чата.
  7. Создать каталог доступных образовательных видео.
  8. Создать единую платформу в режиме open soft как каталог для публикации лекций и семинаров: VR + обычная YouTube (интерактивное видео 360) с разделом каждого университета, а при их желании – и студента.
  9. Практика :  AR / VR + более подробная интерактивная YouTube-опция.

2) ФСИН России — активно применять технологии дополненной реальности для обучения осужденных по программам образования. 

Оригинал