29 октября в Минпросвещения России состоялось совещание с участниками проекта по передаче отдельных полномочий органов местного самоуправления муниципальных районов и городских округов в сфере общего образования на уровень субъектов Российской Федерации. Встречу провела Министр просвещения Российской Федерации Ольга Васильева.
Открывая совещание, глава Минпросвещения России напомнила, что проект по разработке эффективных региональных моделей управления образованием, стартовавший в 2017 году, – часть системной работы ведомства по усилению роли и ответственности государственного управления в обеспечении качественной работы и качественных результатов современной российской школы.
– Начиная с осени 2017 года, проект прошёл определённые этапы: создавались рабочие группы, потом происходила очная защита самих проектов. В результате проведённого отбора определилось 20 субъектов Российской Федерации, которые стали активно и творчески работать. Мы вместе с проектным офисом занимались подготовкой плана работы, заключали соглашения с Правительством, информировали субъекты. В результате слаженной работы и нашего Министерства, и региональных коллег прошла апробация проектов, и на сегодняшний день у нас есть три рабочие модели управления системой образования. Сегодня мы подведём промежуточные итоги пилотной реализации проекта, – сказала О. Ю. Васильева.
О ходе реализации проекта эффективных региональных моделей управления в системе образования сообщил научный руководитель Института проблем образовательной политики «Эврика» Александр Адамский.
20 субъектов вошли в пилотный режим, то есть начали отрабатывать нормативную базу, финансовые расчеты, механизмы повышения эффективности управления региональных систем образования по разным моделям.
Он уточнил, что для следующего этапа пилотного проекта разработана новая дорожная карта, одной из задач которой станет расширение числа пилотных регионов и нормативное закрепление разработанных регионами моделей.
Также на совещании обсудили опыт пилотной апробации региональных моделей управления в системе образования в Кировской и Воронежской областях и Республике Тыва.
Справка. В 20 пилотных регионах проходит апробация трёх моделей управления системой образования.
Модель передачи полномочий управления, включая имущество образовательных организаций, апробируют 6 регионов: Кировская область, Республика Саха (Якутия), Республика Тыва, Камчатский край, Сахалинская область, Хабаровский край.
Модель передачи полномочий управления без передачи имущества образовательных организаций апробируют 5 регионов: Самарская, Новгородская, Вологодская области, Республика Коми, Еврейская автономная область.
Модель сохранения полномочий управления за муниципалитетом, но с заключением соглашений между субъектом РФ и муниципалитетом апробируют 9 регионов: Воронежская, Тверская, Тамбовская, Белгородская, Рязанская, Московская, Астраханская области, Республика Марий Эл, Ставропольский край.
(ВЕСТИ от ОБРАЗОВАНИЯ)
Мой комментарий по этому факту : это прежде всего передача всех финансовых потоков, непосредственно Министерству образования РК! Оно будет само распоряжаться всеми финансами и, направлять во все школы республики, из Сыктывкара, минуя муниципалитеты городов и районов РК! Однажды республика проходила подобную *реорганизацию*.
Пример тому ... передача интернатных учреждений республики, под НЕПОСРЕДСТВЕННОЕ управление и введение Министерства обр, науки ...РК, изъяв их из Управлений образования муниципалитетов городов и районов !. К чему это привело? Ответ: к неудовлетворительной работе в некоторых учебных интернатных учреждениях Коми. Руководство их, НЕУДОВЛЕТВОРИТЕЛЬНО относится к своим прямым должностным обязанностям по обучению и воспитанию учащихся. Особенно, это касается коррекционных интернатов для сирот. Проще, в них позволяются вопиющие нарушения финансовой дисциплины, а проще воровство, аморальное поведение педагогов и наказания в виде штрафов (!!!) комиссией по делам несовершеннолетних района ...по представлению участкового или дирекции с(к) ши за курение и другие нарушения дисциплины. Министерство обр. науки и т.д РК не "взволновала" зарплата гл.бухгалтера интерната за год, которая составила 1 200 тыс руб !!!! Эта сумма была *обнародована* ею, официально. Вопиющим фактом нарушение прав сирот, являются постановления районной комиссии по делам н/л о ШТРАФАХ учащимся - СИРОТАМ за курение и другие противоправные действия. Вместо воспитательных мероприятий и индивидуальной работы с воспитанниками их штрафовали или отправляли в места лишения свободы. После окончания обучения отправляли, в основном, к родителям лишенным родительских прав.
Результатом хорошего "руководства" из Министерства обр. РК является плохая воспитательная работа в интернатах. В одном из них, за один год три воспитанницы забеременели и родили, а четвертой сделали аборт. Да за такое "руководство", надо было отправить полминистерства в отставку. Однако, такую самоотверженную работу отметил Глава РК, вручив Почетную грамоту чиновнику отдела по кор-ной работе! О каком авторитете Министра просвещения РК и Главы РК может идти речь? Кто нибудь думает о последствиях, итогах этого *эксперимента*?!