1 сентября. Хотела бы я вернуться в школу? Нет) Как и университет, это пройденный этап. Все было круто, всем преподавателям спасибо за труд и терпение. В День Знаний хочется помечтать об идеальной школе. Может, сейчас так, я не знаю)))
Физика, химия, биология — на 100% будут состоять из опытов и практики, наблюдений в микроскопы, телескопы и прочие интересные инструменты, параллельно изучать их устройство, а не чтения глав учебника и решения абстрактных задач. Я завидовала, когда папа рассказывал, как они в сельской школе на уроке химии делали зеркало, а на уроке физики собирали радио! Мы такого не делали, я вообще кроме опыта с эбонитовыми палочками и фольгой мало что помню практического.
Физкультура — здорово было не только сдавать нормативы, играть в классические спортивные игры (футбол, волейбол, баскетбол, вышибалы), но пройтись по другим видам спорта (пинг-понг, бадминтон, шахматы), по народным играм, добавить танцы и даже йогу!
Музыка. У нас в школе была музыка отдельно, литература отдельно, был предмет, где пытались соединить их вместе (МХК). На музыке мы слушали пластинки с классикой и пели песни. Классикой никто не проникался, песни были скучные и некрасивые, учительница была молодая, но какая-то злобная. В общем, музыка прошла пусто и мимо. А ведь, чтобы оценить идею композитора, надо знать, как звучит каждый инструмент, почему тут скрипка, а там гобой)))
Лучше бы в теории рассказывали истории создания инструмента (привет физике) и хотя бы поверхностно показывали звучание каждого. Для меня музыка остается самым загадочным видом искусства, в котором человек ни в чем не подражает природе.
Литература. В школе литра была интересной, потому что наша классная руководительница в старших классах Фаина Маликовна, учитель русского языка и литературы, вела школьный театр, и некоторые произведения мы сами играли. Вот это было незабываемо круто! А если бы еще изучать поэтов, сочиняя на их стихи музыку в разных стилях, а потом устроить концерт, да хоть школьный литературно-песенный фестиваль!
История. Как сделать историю практичной? Отправить весь класс в экспедицию)))
Математика и геометрия. Почему-то всегда у всех туго с этими предметами. Геометрию я обожала! Мне нравилось решать геометрические задачи. Алгебра мне тоже нравилась — быстро решить сложное уравнение было в удовольствие. Что меня расстраивает сейчас: ни один преподаватель не объяснил, зачем мы это делаем))) Зачем решаем матрицы, логарифмические, тригонометрические уравнения, к чему это все… Если бы тогда в математику добавили немного ясности, практики и души, было бы все намного интереснее.
Программирование и конструирование роботов. В будущем мире хорошо бы каждому знать, как работает IT-магия (привет математике, физике, логике). В нашей школе было программирование, правда программистами стали только два человека, которые научились программированию не в школе)))