Я пошел в школу в 1958 г. И сразу получил именно такую форму, как на этом фото. Мне она нравилась тем, что очень напоминала военную форму. Правда, была ужасно неудобной, поэтому у меня регулярно появлялась крамольная мысль: а как в такой форме солдаты воевали? Ремень постоянно куда-то сползал. В чем его функция? Я так и не понял. Но занимал он очень много времени, т.к. после каждого серьезного движения надо было поправлять пояс и рубаху. Кроме этого ремня, был еще пояс, на котором держались штаны. Гораздо позже я надел военную форму такого же типа. И меня не покидала мысль: какой идиот десятилетиями заставлял и заставляет наших солдат носить это? Только вредитель!
Другая памятная черта этой формы - белый воротничок. Его чистоту проверяли каждый день. Чтобы родителям было чем заняться, надо было ежедневно его менять, стирая и подшивая. В чем смысл этого изобретения я так и не понял. Потом уже в советской армии столкнулся с той же системой: в тайге, где мы мылись под умывальниками и раз в неделю ходили в баню за 10 км, надо было каждый день иметь чистый воротничок!
Однако серый цвет школьной формы был очень удобен: он скрывал любую грязь. Настоящий камуфляж для школьника. Это позволяло в этой форме и бороться на лужайке, и ходить по лужам, и лазать через заборы. Замечательный был цвет!
Другой памятный элемент тогдашнего школьного вида - стрижка "под бокс": короткий чуб, голова, выстриженная машинкой выше макушки. Именно такая, как на фото. Это была стандартная прическа, которая ожидалась от приличного мальчика. Был еще "полубокс": машинкой стригли до границы ниже макушки. Однако это был уже маркер наступающей взрослости, обозначавший подход самой крутой прически - "канадки" (короткая сзади стрижка и выбритый затылок). Но это уже была прическа для старшеклассников.
И форма для девочек. Здесь белый парадный фартук, в обыденной жизни - черный. Плюс коричневые платья, из который девочки стремительно вырастали, превращая благопристойную форму в реальный прообраз мини. Это позволяло иметь на уроках приятный элемент для философского созерцания. В чем был функциональный смысл фартука? Я тоже так и не понял. Но хороший школьник не задавал глупых вопросов, он просто знал, что так положено.
Оригинал взят у
1961 г.