Я отношусь к этому вопросу двояко. С одной стороны я за то, чтобы поддерживать коми культуру и язык в республике. С другой стороны я против того, чтобы делать это через принуждение.
Немного деталей. Мой ребенок учит коми первый год, даже первый месяц (в сентябре у них учителя не было). В школах не хватает кадров на ведение этого предмета. А еще в школе откровенно плохие учебники по коми языку.
Вот так он выглядит снаружи.
Ничего, картинка на учебнике русского за 2-й класс доставляет гораздо больше.
Но уже пятая страница настраивает на скептический лад.
Бог с этим дурацким заданием 6 (сейчас в любом учебнике таких полно). Вы посмотрите, как объясняется буквосочетание дз!
Насколько я знаю, слово видза на коми произносится совсем не так, как читается на русском. Для этого достаточно пару раз услышать начало региональных новостей.
У нас во вконтактной группе завязалась дискуссия на эту тему.
Кому неинтересен вопрос обучения коми языку в школах, можно дальше не читать.
Стартовая запись.
Хотел бы поделиться проблемой, которая волнует меня уже второй год. По причине того, что мой ребенок учится в 3-м классе. Данный вопрос беспокоит не только меня, но и многих других родителей и даже учителей. Это проблема обязательного изучения Коми языка в школах нашей республики.
Первым делом, хочу сказать, я не против Коми культуры и языка в частности. Меня возмущает обязаловка. Наши дети должны до 10-го класса изучать коми язык и получать оценку по нему в аттестат.
Почитал № 273-ФЗ «Об образовании в РФ» и пришел к выводу, что вопрос о изучении языка можно решить на уровне школы.
Выписку из закона свидетельствующее это прилагаю.
Так же читал башкирские посты на эту тему, где этот вопрос тоже стоит очень остро, там даже министр образования РБ подтверждает, что этот вопрос должна решать школа.
Мои предложения:
1. Собрать информацию в соц. сетях по данной теме
2. Составил образец заявления в школы (прилагаю). Есть предложение их распространить по школам (можно даже с логотипом Народного Альянса)
3. Даже если не поддержат, хоть о партии узнают.
4. Сделать запросы в мин культу и мин финн республики по статьям расходов:
1) Сколько тратится на зарплаты учителей Коми языка
2) Сколько было потрачено на замену дорожных знаков с дублированием названий на коми.
3) Сколько тратится на кафедру коми языка в Пединституте
4) …………. (остальное, давайте предложения)
Комментарии:
К.Г. 1. Я не против коми языка. Я против метания из крайности в крайность. Пока моя мама училась в школе государство три раза меняло отношение к коми языку от запрета, до повсеместного введения как сейчас. Потом стабилизировалось на том, что в каждой школе (из тех районов, что мне знакомы) можно было обучать ребенка в классе с двумя коми предметами - языком и литературой. Я застал именно такую систему и считаю её правильной.
2. Давайте определимся с принципами и целями. Мне кажется, что раз уж у нас национальная республика (так сложилось), то коми не должны испытывать никакого дискомфорта на её территории. Т.е. любой человек говорящий только на коми (такие, я знаю, есть) должен иметь возможность получить среднее образование, медицинское обеспечение и тому подобные общедоступные блага, не прибегая к услугам переводчика.
Следовательно образование (непринудительное!) и надписи на коми должны быть доступны повсеместно (хотя я не против того, чтобы вопрос был законодательно спущен на уровень муниципалитетов, за исключением столицы республики, поскольку сюда приезжают со всей Коми).
3. Заявления это отлично. Я очень поддерживаю сам принцип влияния на образование детей. Тенденции в школьном образовании меня пугают.
4. Огромная претензия к составителям учебника коми языка. Там нет даже транскрипций!!!! Как можно учить незнакомый язык (мы с женой его не знаем, хотя коми наполовину) не зная, как правильно читать слова?! Данная претензия передана в адрес председателя Коми войтыр (или котыр) по личным каналам. Система образования просто НЕ МОЖЕТ предоставить нормальное обучение коми языку ЖЕЛАЮЩИМ. Так нафига туда всех загонять?!
5. Прикинуть затраты на ставки учителей коми языка можно в пределах школы (сколько часов в неделю во всех классах разделить на нагрузку одного учителя). Соответственно можно прикинуть траты в масштабах любого муниципалитета и республики. Определение затрат на дорожные знаки и кафедру коми языка имеют смысл только с точки зрения любопытства (см. п.2).
Для справки. Не во всех школах (и классах) изучают коми язык (это факт). По итогам переписи-2010 в республике 23% населения коми (русских - 62%), 15% являются носителями коми языка. Это немало.
П.С. Я тоже не против коми языка. Я вообще за все, что не мешает мне свободно жить. Вот вы говорите национальная республика (так сложилось). Есть такое местечко Усть-Цильма, там с 14 века живут одни русские (так сложилось). Им тоже надо учить коми язык?
Считаю что реально коми народа и есть в республике 15%, на переписи так же было 4% украинцев - давайте на знаках еще и украинские названия придумаем.
Мы все русские и живем в России (так сложилось).
Любое разделение нас по каким-нибудь признакам разрушает наше государство.
Вы думаете почему в Прибалтике закрывают русские школы? Они боятся развала страны.
Вы реально верите что есть человек говорящий только по коми?! В этом я сильно сомневаюсь.
Даже если он существует, Вы думаете ради него нужны дорожные знаки?
Мне тоже хотелось бы знать сколько мы тратим денег на этого человека.
Пункты 3 и 4 я полностью поддерживаю.
К.Г. В деревнях центральных районов республики есть люди, говорящие только на коми. Для них русский, как для нас английский - вроде знаем, но говорить трудно.
Украинцы немного не то, среди них носителей языка около 1% и исторически их тут не было (хотя севернее Печоры исторически вообще почти никого не было).
В районах, где коми отродясь не бывало (севернее Ижемского), вводить коми язык не нужно. Вообще оставить это на усмотрение муниципалитетов (районов и городов).
И еще вопрос. Не будет ли для России и для русских потерей исчезновение (или растворение) финно-угорских народов?! Это ведь культурно невосполнимая потеря. Мертвые языки и народы не оживают.
Резимирую свое мнение. В части районов и столице нужно поддерживать коми культуру и язык не насильственными способами (всякими "низкокалорийными пряниками"). В части районов это делать не надо, чтобы не нагнетать неприязнь, как делается сейчас.
Г.О. Почему то считается, что сохранение культур малых народов России это такая ценность, что ради нее можно не задумываясь ущемлять другие права. В нашем случае - это право родителей выбирать чему и как обучать их детей.
П.С. "Есть такие люди", хорошо, тогда представьте статистику по их количеству. И хотелось бы узнать, сколько денег тратиться для их комфортного существования (в смысле на знаки, обучение и прочее....). Хотелось бы сравнить в процентном соотношении на все остальное население. По поводу потери для русских от исчезновения коми языка. Я не вижу от него никакой пользы - если можете, переубедите меня. Разделение на языки это прямой путь к межнациональной розни.
К.Г. Таких людей (которые плохо знают русский, но хорошо коми) действительно не много. Но так ли много на них тратится? Знаки и вывески. Если на одной табличке две надписи (русская и коми), то допзатраты мизерные (если менять их в процессе обновления, а не все сразу). С тем же успехом можно отказываться от длинных названий (вместо "улицы Интернациональной" написать "Интер"). Если вешают две таблички, то это тоже не очень затратно (я только против дибилизма, когда надписи на двух языках почти идентичны), как на нашем институте.
Но таблички - это мелочи. Давай про образование. Прошу не рассматривать меня, как поборника насильного коми образования! Просто чтобы разобраться. У моего ребенка 2 урока коми в неделю (думаю, что и дальше примерно так же). Это значит, что в процессе образования доля коми языка будет процентов 5. Часть затрат на обучение не зависит от того чему и сколько мы учим (здания и администрацию приходится содержать в любом случае). В общем объеме затрат на образование коми язык займет процента 2 (не во всех школах он есть). Достаточно много все равно. Давайте попробуем влиять на то, что вообще преподают в школах! Зачем в школе дают кучу того, что в жизни вряд ли понадобится? И не дают того, что может пригодиться? Надо иметь возможность поменять коми на английский, черчение на машинопись и основы машинной графики, а тригонометрию на основы статистики и теории вероятности. Это действительно может быть нужнее. Я готов прикладывать к этому усилия, но без ненависти к коми языку. Хотя уровень преподавания коми в среднем низкий.
Я не могу убедить тебя, что потеря языка будет культурной потерей для общества, так же как ты не можешь убедить меня в обратном. Да драмы Виктора Савина (я интересовался этим немного) - это детский лепет в сравнении с русской драматургией, но и русская - это лажа перед английской. Будем ставить только Шекспира и Уайльда?!
Язык вообще не является причиной розни, причина - в отношении к нему. Более рискованным фактором является социальное неравенство и религия (в этих направлениях нагнетать неприязнь легче). Мы же не будем это исправлять?! Всех крестить и обратно в социализм, чтобы сохранить целостность государства?!
Финноугры и славяне сотни лет уже мирно живут, слава Богу. Как-нибудь справимся и дальше.
Собственно вся дискуссия, которая может быть продолжена здесь. Премодерация отключена, оскорбления будут удаляться.