Министерство образования
Фото Александра Борисова
Так ли это обязательно? Ответ на этот вопрос сегодня искали разносторонние эксперты на заседании дискуссионного клуба, что состоялось на базе Мурманского гуманитарного университета. Кстати, инициатором этого собрания выступили представители Мурманского отделения «Единой России».
— Вот когда растет ребенок — он может быть хулиганом, но для своей матери он всегда будет хорошим, — говорит Эдуард Гончаров — заместитель секретаря регионального политсовета партии «Единая Россия». — Есть разные стороны существования Российского государства — и поэтому единое восприятие сущности, когда не передергиваются факты, а разносторонне освещаются, единообразно история РФ, мне кажется, сможет сформировать настоящего россиянина, с искренним патриотическим отношением к стране.
В принципе, мнение партии власти было предсказуемо. А вот у вузовских преподавателей и учителей истории противоположные взгляды на этот вопрос.
— Как практикующий учитель я скажу, что это очень удобно, для ребенка в первую очередь, потому что у нас один предмет — история, поэтому один учебник. И потом поделить мировую историю и рассматривать историю России очень сложно, — никакого единого представления об историческом процессе у ребенка не возникает, — уверена Галина Белугина, педагог мурманского международного лицея.
А вот ее оппонент Василий Воронов — кандидат философских наук, старший преподаватель кафедры философии, политологии и права МГГУ убежден, что спешить в таком деле не стоит.
Фото Александра Борисова
— Дело нужное: патриотическое воспитание, гражданская позиция, идентичность национально-патриотическая, но с другой стороны, как бы не перестараться, что называется, «с водой бы не выплеснуть ребенка», — высказался он. — Очень легко перегнуть палку, провести повторение советского опыта, сформировать некую одноколейность: одни факты, одна оценка, одни трактовки, одни ссылки, то есть одни источники. Вот это есть опасность!
Итог того, как всё-таки будет выглядеть книга единого